- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проектная деятельность на уроке технология
Содержание
- 1. Презентация Проектная деятельность на уроке технология
- 2. "КОМПЕТЕНТНОСТЬ"ХIXХXН. С. ЛесковН. Г. ЧернышевскийД. И. Ушаков
- 3. Толковый словарь Д. Н. УшаковаКомпетенция
- 4. Компетентность - это умение, опыт в
- 5. БергоунКомпетентность - способность и готовность к выполнению задания
- 6. Компетентность определяет уровни готовности ученика к деятельности
- 7. ЗАДАЧА ОБРАЗОВАНИЯОпределение ключевых компетенций учащихся
- 8. классификация компетентностейматематическаякоммуникативнаяинформационнаяавтономизационнаясоциальнаяпродуктивнаянравственная
- 9. слушатьвзаимодействовать с членами коллективапринимать
- 10. цельсодействие в подготовке учащихся к самостоятельной трудовой деятельности в новых социально - экономических условиях
- 11. "Воспитание любви к труду как стержень
- 12. 1. Расширяется сфера деловых контактов. 2.
- 13. Объект исследования: процесс развития коммуникативной компетенции обучающихся при обучении технологии в школе.
- 14. Предмет исследования:эффективность включения в образовательный процесс приемов, способствующих развитию коммуникативных компетенций обучающихся.
- 15. Цель работы:обоснование эффективности подобранных приемов работы, направленных на развитие коммуникативной компетенции обучающихся.
- 16. Задачи исследованияОтобрать наиболее
- 17. ГИПОТЕЗАпредполагается, что учащиеся успешно адаптируются в условиях переориентации общества.
- 18. I этап.ЦельПервичный, констатирующийвыявление уровня сформированности коммуникативных компетенций обучающихся
- 19. I Iэтап.ЦельТеоретическийизучить основные принципы, подходы, приемы
- 20. III этап.ЦельФормирующийапробация отобранных и разработанных методических материалов в учебном процессе.
- 21. I V этап.ЦельИтоговыйобработка данных, полученных в
- 22. Содержание деятельностиПрименение системы знаний, направленных на
- 23. Пути развитияГотовность педагога и обучающихся к
- 24. Пути развития3. Учебно–методическое сопровождение процесса формирования
- 25. Современные технологии1. Игровая деятельность: - имитационные
- 26. Современные технологии2. Проблемное обучение. 3. Коммуникативное обучение. 4. Метод проектов.
- 27. Ожидаемый результат.Обучающиеся способны устанавливать и
"КОМПЕТЕНТНОСТЬ"ХIXХXН. С. ЛесковН. Г. ЧернышевскийД. И. Ушаков
Слайд 3Толковый словарь
Д. Н. Ушакова
Компетенция -
круг вопросов, явлений,
в которых человек обладает
авторитарностью, познанием, опытом
Компетентный -
это "осведомленный",
являющийся признанным знатоком
в каком - нибудь вопросе
Слайд 4Компетентность -
это умение, опыт
в той или иной области, это
способность
устанавливать и поддерживать
необходимые контакты
с другими людьми.
Слайд 8
классификация
компетентностей
математическая
коммуникативная
информационная
автономизационная
социальная
продуктивная
нравственная
Слайд 9
слушать
взаимодействовать
с членами
коллектива
принимать
мнение
другого
решать
конфликт
адекватно
оценивать
сопереживать
понимать
передавать и
принимать
информацию
коммуникативная
компетенция
Слайд 10
цель
содействие в подготовке учащихся
к самостоятельной трудовой деятельности
в новых социально
- экономических условиях
Слайд 11"Воспитание любви к труду как стержень трудового воспитания в целом возможен
только тогда,
когда ребенок проникается красотой
отношений между людьми,
возникающими в трудовом процессе".
П. С. Лернер
Слайд 121. Расширяется сфера деловых контактов. 2. От умения найти верную тактику
зависит продуктивность контактов.
3. От культуры деловых отношений
зависит морально-психологический климат
Надо овладеть
технологией
совместной
деятельности,
технологией
трудовых
отношений,
освоить культуру,
этику деловых
отношений
Слайд 13Объект исследования:
процесс развития коммуникативной
компетенции обучающихся
при обучении технологии в
школе.
Слайд 14Предмет исследования:
эффективность включения в
образовательный процесс приемов,
способствующих развитию
коммуникативных компетенций
обучающихся.
Слайд 15Цель работы:
обоснование эффективности
подобранных приемов работы,
направленных на развитие
коммуникативной компетенции
обучающихся.
Слайд 16Задачи исследования
Отобрать
наиболее
эффективные приемы
работы для развития
коммуникативной
компетентности.
Изучить и
проанализировать
психолого-педагогическую,
методическую
литературу.
Слайд 17ГИПОТЕЗА
предполагается, что учащиеся
успешно адаптируются в
условиях переориентации общества.
Слайд 18I этап.
Цель
Первичный,
констатирующий
выявление уровня
сформированности
коммуникативных компетенций
обучающихся
Слайд 19I Iэтап.
Цель
Теоретический
изучить основные принципы,
подходы, приемы и средства,
способствующие развитию
коммуникативной
компетенции
школьников на уроках технологии.
Слайд 20III этап.
Цель
Формирующий
апробация отобранных и
разработанных методических
материалов в учебном процессе.
Слайд 21I V этап.
Цель
Итоговый
обработка данных, полученных
в результате реализации проекта,
их анализ,
обобщение
полученной информации
Слайд 22Содержание деятельности
Применение системы знаний, направленных на
вооружение учащихся знаниями делового
этикета;
Использование УМК, ориентированных на формиро-
вание знаний о сущности и правилах этикета;
Воспитание культуры общения и поведения;
Включение в уроки системы упражнений по
развитию коммуникативных компетенций;
Внедрение в образовательный процесс
педагогических технологий на основе активизации
и интенсификации деятельности обучающихся;
Разработка программы элективного курса
«Культура делового общения».
Использование УМК, ориентированных на формиро-
вание знаний о сущности и правилах этикета;
Воспитание культуры общения и поведения;
Включение в уроки системы упражнений по
развитию коммуникативных компетенций;
Внедрение в образовательный процесс
педагогических технологий на основе активизации
и интенсификации деятельности обучающихся;
Разработка программы элективного курса
«Культура делового общения».
Слайд 23Пути развития
Готовность педагога и обучающихся к
работе
по исследуемой проблеме.
2.Психолого – педагогическое сопровождение процесса развития коммуникативной компетентности обучающихся предполагает систематический мониторинг уровня обученности, критериев сформированности компетенций.
Слайд 24Пути развития
3. Учебно–методическое сопровождение
процесса формирования коммуникативной
компетентности.
Освоение
содержания образования в стар –
ших классах ведется на профильном уровне
В образовательный процесс внедряются
современные технологии обучения.
ших классах ведется на профильном уровне
В образовательный процесс внедряются
современные технологии обучения.
Слайд 25Современные технологии
1. Игровая деятельность:
- имитационные игры;
- операционные игры;
-
ролевая игра;
- групповая игра.
Слайд 26Современные технологии
2. Проблемное обучение.
3. Коммуникативное обучение.
4. Метод проектов.
Слайд 27Ожидаемый результат.
Обучающиеся способны устанавливать и
поддерживать необходимые контакты
с
окружающими.
2. Умеют: принимать самостоятельные
решения, отстаивать свое мнение, поддер –
живать этичные отношения; вести деловую
переписку.
3. Появляется потребность в коммуникатив –
ной и организаторской деятельности.
4. Знают: психологические закономерности
успешного общения; основные правила
делового этикета; правила оформления
деловой документации.
окружающими.
2. Умеют: принимать самостоятельные
решения, отстаивать свое мнение, поддер –
живать этичные отношения; вести деловую
переписку.
3. Появляется потребность в коммуникатив –
ной и организаторской деятельности.
4. Знают: психологические закономерности
успешного общения; основные правила
делового этикета; правила оформления
деловой документации.
