ГКОУ СКОШИ №102 по профессии «переплетчик – брошюровщик»
Варюхина Ирина Николаевна
Методические рекомендации
учителю трудового обучения
по профессионально-трудовой адаптации детей с ОВЗ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме: Методические рекомендации учителю трудового обучения по профессионально - трудовой адаптации детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация по теме: Методические рекомендации учителю трудового обучения по профессионально - трудовой адаптации детей с ОВЗ
- 2. Школа-интернат № 102 основана в 1964 году
- 3. Здание учебно-производственных мастерских при школе-интернате №102
- 4. Деятельность педагога по трудовому обучению охватывает следующие направления: диагностико-прогностическое; коррекционно-образовательное и социокультурное; функционально-организационное; профилактическое; правовое.
- 5. Слайд 5
- 6. НАШИ ИЗДЕЛИЯ
- 7. Слайд 7
- 8. НАШИ ИЗДЕЛИЯ
- 9. Слайд 9
- 10. НАШИ ИЗДЕЛИЯ
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. НАШИ ИЗДЕЛИЯ
- 14. 7 «Б»классДети с осложненной структурой дефекта
- 15. Дети с синдромом Дауна
- 16. Методические рекомендации для учителей трудового обучения:Совершенствовать содержание
- 17. Создавать обучающую ситуацию для социально адекватного (позитивного)
- 18. Слайд 18
Школа-интернат № 102 основана в 1964 году
Слайд 1Государственное казенное образовательное учреждение города Москвы
Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида № 102
Учитель
трудового обучения
ГКОУ СКОШИ №102 по профессии «переплетчик – брошюровщик»
Варюхина Ирина Николаевна
ГКОУ СКОШИ №102 по профессии «переплетчик – брошюровщик»
Варюхина Ирина Николаевна
Слайд 4Деятельность педагога по трудовому обучению охватывает следующие направления:
диагностико-прогностическое;
коррекционно-образовательное и
социокультурное;
функционально-организационное;
профилактическое;
правовое.
функционально-организационное;
профилактическое;
правовое.
Слайд 16Методические рекомендации для учителей трудового обучения:
Совершенствовать содержание программ трудового обучения.
Соединить
практическую направленность и жизненную необходимость в содержании материала уроков.
Выбирать формы и методы работы, направленные на процесс познания и воспитания.
Выбирать формы и методы работы, направленные на процесс познания и воспитания.
Слайд 17Создавать обучающую ситуацию для социально адекватного (позитивного) поведения и общения.
Обучать точному
соблюдению правил техники безопасности и навыкам самоконтроля в мастерских.
Систематизировать или использовать опыт других педагогов по внеклассной кружковой деятельности с учетом задач социальной адаптации.
Реализовать возможности социального партнерства
Систематизировать или использовать опыт других педагогов по внеклассной кружковой деятельности с учетом задач социальной адаптации.
Реализовать возможности социального партнерства
