Презентация, доклад по технологии на тему НАША ШКОЛЬНАЯ КЛУМБА ( проект)

учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №12»
Левокумского муниципального района Ставропольского края

на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна была бы Земля наша». А.П. Чехов.

Цветы прекраснее всего,
Что нам дает природа на земле, То дар ее бесценный. Их яркость нежная всем возрастам мила, На клумбе, в вазе ли - они везде прелестны…

ухаживают, стремясь сделать его красивым и уютным. Есть такой двор и возле нашей школы. Все ли мы заботимся о его чистоте и благоустройстве? Ребята нашего класса решили внести свой вклад в улучшение внешнего вида пришкольной территории и начали реализацию проекта «Наша школьная клумба».
У нас возникла идея проекта:
«Мы стремимся к тому, чтобы на школьном дворе ребенок везде видел красоту природы, которая становится еще красивее от того, что к ней приложил заботу он, ребенок»

оформление цветника.

Проблема - как создать красивый цветник, сохраняющий декоративность на протяжении всего сезона.
Цель работы - реализация проекта ландшафтно- декоративного оформления цветника на территории пришкольного участка

Результатом нашего труда должна быть цветущая летом и осенью клумба. Очень важно, чтобы на завершающем этапе мы получили удовлетворение от результатов своего труда, почувствовали атмосферу праздника оттого, что доставили радость, сверстникам, родителям, учителям, ощутили потребность в той работе, которую мы создали.

цветов. Многие растения служили предметом религиозных культов. Ближе всего к нашему времени средневековые цветники в виде - прямоугольных грядок, разделенных полоской стриженого самшита. Часто в монастырских садах выращивали лекарственные растения, высаживая каждый на свою грядку. Такие цветники сохранились в Англии и до наших времен.

дословно переводится как «цветник», хотя он мог быть и просто зеленым прямоугольником, усеянным травой. Однако зачастую партер заполнялся изысканным рисунком из цветов.

С ростом экологического движения получили распространение цветники нового типа – «экосады». Они включали виды растений и кустарников. Поэтому современный цветник - это «мини - сад», в котором совмещен богатый опыт садово-паркового искусства прошлых веков с настоящим.

пришкольной территории МКОУ СОШ №12?
2.Считаете ли вы, что пришкольная территория нуждается в благоустройстве?
3.Способствует ли ландшафтный дизайн пришкольной территории экологическому воспитанию учащихся школы? 4. Готовы ли вы содействовать улучшению пришкольной территории?

Анкетирование показало, большинство учащихся нашей школы, считают, что пришкольная территория нуждается в благоустройстве.

фитодизайну, просмотр Интернет – сайтов;
  Практический:
выбор растений и определение особенностей их выращивания и ухода; •    выполнение эскизов клумб; разбивка цветника в соответствии с выбранным эскизом,
•    выращивание и высадка рассады, уход за ней.

территорию, вычертить план клумбы
Нарисовать эскиз клумбы и отдельных элементов
Подбор растений для клумбы

на запад, расположена напротив фасадной
части здания школы.
Размеры цветника:
▪ глубина цветника (ширина) - 5 м,
а длина - 15 м;
▪ площадь 40 кв. м.

за рассадой

2. Перекопка участка по периметру клумбы

3. Разбивка участков и высадка растений

работе с лопатой и граблями. Опасными являются острые части рабочих инструментов.
2. Необходимо работать в перчатках. На голове – косынка или кепка.
3. Обувь должна быть удобной и непромокаемой.
4. Нельзя пить воду, предназначенную для полива растений.
5. Нельзя пробовать на вкус семена, листья и стебли растений.
6. При получении травмы (укол, порез, заноза) обратиться к учителю за первой помощью.

всем санитарным и экологическим требованиям. Использовать необходимо только экологически чистый материал, цветы не должны вызывать аллергических реакций у обучающихся.

уход включает в себя: полив, подкормку удобрениями, прополку, профилактические обработки от болезней и вредителей (ответственные за летнюю практику), обрезку растений для омоложения и сдерживания роста (прищипка), а при необходимости — подсадку или замену растений.

трудового, духовно–нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся и педагогического коллектива в благоустройстве пришкольного участка.
Данный проект (запланированный в перспективе) решит проблему занятости подростков в летний период и свободное от учебного процесса время, будет способствовать их социальной адаптации.
Позволит научить учащихся не просто запоминать и воспроизводить знания, но и уметь применить эти знания на практике.

Цветы, как люди, на добро щедры,
И щедро нежность людям отдавая,
Они цветут сердца отогревая,
Как маленькие теплые костры.