выполнили:
Киселёва Анастасия,
Ломиворотова Софья ,
Федосова Василиса,
учащиеся 4«Б» класса
Руководитель: Алимова Ирина Леонидовна,
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии на тему Думка на Руси(4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по технологии на тему Думка на Руси(4 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Цель проекта:Ознакомление с глиняной игрушкой как одним из видов народного творчества.
- 4. Задачи:познакомиться с историей возникновения дымковской
- 5. Гипотеза:Приступая к исследовательской работе, мы выдвинули гипотезу,
- 6. Методы исследования:-изучение литературных источников;-наблюдение;-создание дымковской игрушки.
- 7. Слайд 7
- 8. Бог солнца – Ярила
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Мастерица Анна Мезрина
- 12. Образы дымковской игрушкиВот индюк нарядныйВесь такой он
- 13. Вот вам барыни, У барынь алые щеки
- 14. Слайд 14
- 15. Кони глиняные мчатсяНа подставках, что есть сил.И за хвост не удержаться, Если гриву упустил.
- 16. Слайд 16
- 17. Изготовление дымковской игрушки
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Особенностью дымковской игрушки является простой геометрический орнамент,
- 21. Слайд 21
- 22. Дымковская игрушка и творческая группа
- 23. Правила техники безопасности Работа с глиной: при
- 24. Работа с гуашью и кисточкой:смочить кисть в
- 25. Этапы работы:Изготовление дымковской игрушки.
- 26. Слайд 26
- 27. 2. Раскрашивание дымковской игрушки.
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Вывод:Ознакомление с дымковским народным промыслом дает возможность
- 34. Слайд 34
Цель проекта:Ознакомление с глиняной игрушкой как одним из видов народного творчества.
Слайд 1МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п.Чернореченский»
Искитимского района Новосибирской области
Дымка на Руси
Работу
Слайд 4 Задачи:
познакомиться с историей возникновения дымковской игрушки через литературу
и интернет – ресурсы;
развивать умение видеть форму, цвет декоративной игрушки и посильно передавать единство этих качеств в лепке;
подготовить материал для работы;
применить знания для создания творческой работы дымковской игрушки.
развивать умение видеть форму, цвет декоративной игрушки и посильно передавать единство этих качеств в лепке;
подготовить материал для работы;
применить знания для создания творческой работы дымковской игрушки.
Слайд 5Гипотеза:
Приступая к исследовательской работе, мы выдвинули гипотезу, что дымковская игрушка тесно
связана с окружающим миром и бытом людей, её изготовление развивает творческие способности, моторику, эстетический вкус и воображение.
Слайд 6Методы исследования:
-изучение литературных источников;
-наблюдение;
-создание дымковской игрушки.
Слайд 12Образы дымковской игрушки
Вот индюк нарядный
Весь такой он складный.
У большого индюка.
Все расписаны
бока.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.
Слайд 13Вот вам барыни,
У барынь алые щеки и губки.
Нарядные платья и
теплые
шубки.
Хоть весь базар обойдёте,
Лучше барынь не найдёте.
шубки.
Хоть весь базар обойдёте,
Лучше барынь не найдёте.
Слайд 15Кони глиняные мчатся
На подставках, что есть сил.
И за хвост не
удержаться,
Если гриву упустил.
Если гриву упустил.
Слайд 20Особенностью дымковской игрушки является простой геометрический орнамент, состоящий из ярких пятен,
кругов, зигзагов и полосок разной толщины.
Слайд 23Правила техники безопасности
Работа с глиной:
при лепке из глины лицо
руками не трогать, в рот глину не брать, об себя руки не вытирать;
с инструментами обращаться осторожно, помнить, что они острые, ими нельзя размахивать, чтобы не задеть себя и товарищей;
работать на клеёнке или доске для лепки;
после работы привести рабочее место и инструменты в порядок;
после работы вымыть руки с мылом.
с инструментами обращаться осторожно, помнить, что они острые, ими нельзя размахивать, чтобы не задеть себя и товарищей;
работать на клеёнке или доске для лепки;
после работы привести рабочее место и инструменты в порядок;
после работы вымыть руки с мылом.
Слайд 24Работа с гуашью и кисточкой:
смочить кисть в воде;
излишки влаги отжать о
край стакана;
набираем гуашь на кисточку;
легко, не нажимая, кладем гуашь на игрушку и ведем линию, держа локоть на столе и придерживая игрушку другой рукой.
Нельзя:
долго держать кисточку в воде, т.к. она станет кривой;
пачкать гуашь грязной кисточкой.
набираем гуашь на кисточку;
легко, не нажимая, кладем гуашь на игрушку и ведем линию, держа локоть на столе и придерживая игрушку другой рукой.
Нельзя:
долго держать кисточку в воде, т.к. она станет кривой;
пачкать гуашь грязной кисточкой.
Слайд 33Вывод:
Ознакомление с дымковским народным промыслом дает возможность формировать и совершенствовать у
детей творческую инициативу;
воспитывает интерес к народному творчеству;
образы персонажей дымковской игрушки связаны с окружающим миром и бытом людей.
воспитывает интерес к народному творчеству;
образы персонажей дымковской игрушки связаны с окружающим миром и бытом людей.
