Презентация, доклад по технологии на тему Буфы-это актуально 7 класс

Советского района Спиридонова Вероника
Руководитель: Мартынова Елена Павловна учитель технологии высшей кв.категории

дали несколько схем, показали как шить буфы, и в качестве домашнего задания (на каникулы) необходимо было сшить три образца, оформив затем их в альбом своих поделок. Какими, оказывается, красивыми могут быть буфы!

детали, привлекающие внимание, вызывающие восхищение, удивление, а иногда и зависть у других модниц. В качестве декоративных деталей в одежде могут выступать различные складки, рюши, оригинальные типы воротников и рукавов. Однако не менее интересной и эффектной отделкой могут быть буфы, которые многие называли попросту «вафли».
Итак я поставила перед собой проблему - сумею ли я сшить оригинальные модели с такой интересной отделкой, как буфы.

ткани это означает «топорщиться» или  надуваться»). Буфами называют пышные сборки (складки). Буфы являются отделкой одежды, выполненной при помощи строчек, закрепляющих ткань в виде объемных сборок (своего рода драпировка). Особенно распространены были буфы в XVIII в., когда дамы носили замысловатые изящные прически.

костюмы из дорогих и красивых тканей, таких как бархат или шелк. Иногда к самим буфам в качестве отделки добавляли бисер. Все это великолепие объема, формы и узора придавало нарядам поистине королевский шик. Впоследствии мода на «вафли» пришла и в повседневный гардероб. Такими оригинальными деталями стали дополнять женские платья и блузы, а также на детскую одежду. После пика своей популярности в 70-80-е годы, про «вафли» несколько забыли. Они скорее встречались на винтажных блузках и платьях. Эта ретро-деталь несколько десятилетий воспринималась как устаревшая и использовалась в качестве декоративной отделки предметов интерьера.

меня. В будущем я хочу стать дизайнером одежды, а дизайнер просто обязан знать историю моды. Так, знаменитые модельеры, вдохновляясь идеями прошлых лет, создают свои, необычные и новые модели.
Во-вторых, Незаслуженно забытые, буфы-складочки сегодня переживают второе рождение и становятся оригинальным декором детской одежды и не только.

используя такой вид отделки, как буфы.
Задачи:
Самостоятельно разработать и смоделировать модели с применением буф;
По возможности в целях экономии использовать для пошива уже имеющиеся ткани, материалы и фурнитуру, изделия б/у.
Выполнить изделия в соответствии с эволюцией технологии пошива;
Применить свои знания и различные умения на практике;
Развивать творческое мышление, самостоятельную творческую деятельность.

будут соответствовать будущие изделия. Я выбрала следующие критерии:
Соответствие веяниям моды прошлых лет и настоящего времени.
Наличие декоративных элементов и аксессуаров;
Разнообразие вариантов эксплуатации костюма;
База простого (а для некоторых изделий – безлекального) кроя;
Оригинальность и нестандартность дизайнерского решения.

полученные в ходе работы над проектом знания и навыки. Работая над моделями, я попыталась отразить в них всю красоту такого вида рукоделия, как буфы. Я решила, что буду использовать изделия б/у, т.к. опыта в пошиве у меня еще не много, поэтому если, что-то у меня не получиться, то будет успокаивать то, что я не потратила на ткань деньги.

и когда приступала к работе, т.е. выполняла буфы, не знала, что у меня получиться в конечном результате.

ткань не покупала. Экономические расчеты у меня проведены в дизайн - папке.

экологических требований, необходимых при эксплуатации одежды человеком.
Изготовление платья на швейной машине – экологическое производство:
Практически безотходное производство, минимальные припуски на швы, нет выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, почву, водоёмы

для каждого дизайнера большое значение имеет узнаваемость его изделий на огромном рынке товаров.. Я тоже решила разработать такую визитку для себя.

были выполнены.
 Положительные стороны проекта:
Воплощение идеи одежды от замысла до реального изделия;
Закрепление навыков шитья;
Приобретение новых знаний;
Разработка конструкции модели на основе простого кроя;
Приобретение опыта в изготовление аксессуаров к костюму;
Применение ручной технологии изготовления изделия.
 Отрицательные стороны проекта:
Ткани, которые я использовала, были очень сложными (скользкими) в пошиве (атлас, шелк и др.).

одежды с буфами в частности.
О влиянии свойств ткани на технологический процесс изготовления буф.
В процессе работы я научилась:
Проводить исследовательскую работу.
Подбирать фурнитуру, ткань
Производить необходимые экономические расчеты.
В результате работы я узнала очень много о пошиве одежды с ручными и машинными буфами. Все мои изделия принесли мне не только эстетическое, но и моральное удовлетворение.
Моя цель достигнута!

центр «Вентана-Граф», 2010. – с.41, 48-51.
Технология 6 класс. /Сост. В.Д. Симоненко. - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2009. – с. 81-89.
Технология 7 класс. /Сост. В.Д. Симоненко. - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2009. – с. 76-83, 129
Технология 8 класс. /Сост. В.Д. Симоненко. - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2007. – с.183-195.
Технология. Обслуживающий труд 5 класс. /Сост. И.А. Сасова. – М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2008. – с.167-169.
Журналы. «Ателье мод», «Анна», «Лиза» и др.