Богородская динамическая игрушка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии на тему Богородские игрушки ( 6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по технологии на тему Богородские игрушки ( 6 класс)
- 2. Игрушки формируют мышление, воображение, креативность. Из всего
- 3. Задачи:Знакомство с историей появления и современного состояния
- 4. 1. Подготовка заготовки к обработки на токарном станке.
- 5. Вытачивание на токарном станкесамовара .
- 6. Вытачивание заготовок мужчины и женщины .
- 7. Шлифовка поделки.
- 8. Подготовка фигурок к дальнейшей обработкипо намеченным эскизам.
- 9. Обработка фигурок на шлифовальном станке.
- 10. Обработка поделок с помощью сверл фоснера.
- 11. Фигурки готовые к дальнейшему креплению.
- 12. Выпиливание мелких элементов с помощью электролобзика.
- 13. Выпиленные детали готовы к дальнейшей установке .
- 14. Подготовка деталей к сверлению технологических отверстий.
- 15. Технологические отверстия просверлены .
- 16. Поделка практически готова.
- 17. Богородские мастера изготавливают игрушки и оставляют их
- 18. Богородские игрушки являются единственными из всего
- 19. Спасибо за внимание.
Игрушки формируют мышление, воображение, креативность. Из всего многообразия игрушек мы выбрали именно движущиеся (динамические) деревянные игрушки, так как при кажущейся простоте, механизм их действия неочевиден. Удивительно, но каждая из игрушек представляет собой достаточно сложную взаимодействующую систему,
Слайд 1«Народ, который создал эту игрушку, – великий народ»
Скульптор Огюст Роден о Богородской игрушке
«Кузнецы», 1910 г.
Слайд 2Игрушки формируют мышление, воображение, креативность. Из всего многообразия игрушек мы выбрали
именно движущиеся (динамические) деревянные игрушки, так как при кажущейся простоте, механизм их действия неочевиден. Удивительно, но каждая из игрушек представляет собой достаточно сложную взаимодействующую систему, которая знакомит ребенка с различными физическими процессами и явлениями окружающего мира. С другой стороны, в настоящее время особенно актуальным становится вопрос об экологической безопасности производства и использования любых товаров народного потребления, особенно игрушек. Поэтому, целью нашей работы стало: популяризация динамических (движущихся) деревянных игрушек.
Слайд 3Задачи:
Знакомство с историей появления и современного состояния производства динамических деревянных игрушек
в России;
Изучение процесса изготовления и обоснование экологической безопасности производства и использования деревянных игрушек;
Изучение и объяснение физических процессов и явлений, лежащих в основе движения деревянных игрушек;
Проведение мероприятий для популяризации движущихся деревянных игрушек.
Объект исследования: динамические деревянные игрушки.
Предмет исследования: физические свойства и экологическая безопасность деревянных игрушек.
Наша работа является актуальной в связи с тем, что в настоящее время остро стоит вопрос об экологической безопасности игрушек как для детей, так и для окружающей среды.
Изучение процесса изготовления и обоснование экологической безопасности производства и использования деревянных игрушек;
Изучение и объяснение физических процессов и явлений, лежащих в основе движения деревянных игрушек;
Проведение мероприятий для популяризации движущихся деревянных игрушек.
Объект исследования: динамические деревянные игрушки.
Предмет исследования: физические свойства и экологическая безопасность деревянных игрушек.
Наша работа является актуальной в связи с тем, что в настоящее время остро стоит вопрос об экологической безопасности игрушек как для детей, так и для окружающей среды.
Слайд 17 Богородские мастера изготавливают игрушки и оставляют их «в белье», то есть
неокрашенными, подчеркивая особенности текстуры древесины, ее красоту, что с одной стороны, оставляет огромный простор детской фантазии, а с другой, экологически безопасно как для ребенка, так и окружающей среды.
Слайд 18 Богородские игрушки являются единственными из всего многообразия, которые, с одной
стороны, знакомят детей с реальными физическими процессами и явлениями: маятниковым движением, преобразованием видов движения (вращательное – поступательное, горизонтальное – вертикальное), силами: тяжести, натяжения, упругости, действием рычага и др., и в игровой форме, на интуитивном уровне, позволяют их осознать.
С другой, играя этими игрушками, ребенок узнает реальные трудовые навыки людей (кузнецы, лесорубы и др.).
Таким образом, динамические игрушки способствуют как внутреннему развитию ребенка (понимание взаимодействия частей системы в соответствии с законами физики под действием различных сил), так и внешнему (координация движений, способность управлять и корректировать свои действия).
С другой, играя этими игрушками, ребенок узнает реальные трудовые навыки людей (кузнецы, лесорубы и др.).
Таким образом, динамические игрушки способствуют как внутреннему развитию ребенка (понимание взаимодействия частей системы в соответствии с законами физики под действием различных сил), так и внешнему (координация движений, способность управлять и корректировать свои действия).
