Презентация, доклад по технологии Использование ИКТ в проектной деятельности обучающихся в рамках реализации ФГОС

Презентация педагогического опыта учителя технологии, специалиста I КК Бочарниковой Анны Анатольевны

В системе технологической подготовки интегративные связи позволяют ярче представить характеристику предмета технологии, показать взаимосвязь между содержанием отдельных его разделов и модулей, между информационной и технологической подготовкой.

Они открывают новые технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных технических средств.

Большое внимание было уделено поиску существующих сегодня в продаже компьютерных программ по технологии для обучающихся.

Целью работы в данном направлении является эффективное использование важнейших преимуществ информационно-коммуникативных средств обучения:
тематического планирования с учетом использования компьютерных средств
обучающих программ
электронных пособий
компьютерных журналов моделей
видеоматериалов по разным разделам программы.

1. Возможность работы учащихся с компьютерной техникой в режиме диалога. Наличие обратной связи позволяет в некоторых случаях передать отдельные функции педагога машине и обеспечить необходимый объем внимания для каждого обучающегося, что особенно важно в условиях дефицита учебного времени. Так как компьютеры можно объединить в локальную сеть, то в режиме диалога могут быть использованы различные организационные формы обучения:
фронтальная, групповая и индивидуальная.

По мнению проф. И.М.Чередова, в учебной деятельности чрезвычайно важно, насколько самостоятелен учащийся
в усвоении знаний, формировании умений и навыков. Использование компьютера позволяет намного полнее учитывать
в учебном процессе возможности каждого обучающегося, предлагая посильные темпы работы и обеспечивая необходимую коррекцию результатов.

Например, неудачное цветовое сочетание, неверная последовательность действий при выполнении практической работы, процесс которой смоделирован, приведет лишь к тактичной «подсказке» и возможности поработать с моделью еще раз, но уже с учетом допущенных ошибок.

Используя моделирующие возможности информационных систем, школьники могут не только выбрать заинтересовавшую их модель из большого числа представленных образцов, но изготовить ее в желаемом масштабе и оформить по своему усмотрению, проявив при этом творческие способности.

Не освобождая учащихся от необходимости научиться пользоваться обычным справочным материалом, мы в то же время готовим их к будущей трудовой деятельности в условиях современного автоматизированного производства.

Опыт показывает также, что использование на занятиях по технологии компьютера не уменьшает, а, наоборот позволяет увеличить опыт работы с конструкционным материалом, так как облегчает выполнение технических рисунков, расчетов, технологической документации.

6. Универсальность компьютерной техники как средства обучения с широкими демонстрационными возможностями.

Они учатся осваивать ее с помощью компьютера: поиск, запуск программ, навигация по электронным справочникам, выделение требуемых сведений, их печатание.

их последовательность, проследить процесс изменения объекта, построить чертеж и т.д.

Возможность использования компьютера в процессе обучения зависит от наличия программных средств учебного назначения.

Средства информационных технологий при соблюдении необходимых условий их применения могут оказывать существенную поддержку традиционным, поднимая тем самым процесс обучения на качественно новый уровень.

Обучение проектным методом способствует развитию социального аспекта личности учащихся.

Под проектной деятельностью понимаются разные виды деятельности, имеющие ряд общих признаков:
1.  Направлены на достижение конкретных целей;
2. Включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий;
3.Имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом и концом;
4. В определенной степени неповторимы и уникальны.

Этот метод в нашем лицее успешно используется.
Планирование уроков технологии для девочек 5-8 классов составлено таким образом,
что в течение учебного года все учащиеся выполняют индивидуальные творческие проекты.

Проводится дизайн-анализ будущего проекта,
рассчитывается его себестоимость и изготавливается изделие, имеющее практическую значимость для ребёнка.

Использование современной аппаратуры и компьютерных программ позволяет значительно расширить возможности проектной деятельности школьников. 

(презентация ученицы прилагается)

жакет

юбка

Проектирование моделей молодежной одежды
с использованием компьютерных технологий

Коко Шанель

Участвуя в нашем проекте, вы узнаете:

Microsoft Power Point,
Move Maker,

Microsoft Excel,

Microsoft Word.

Иллюстративный материал для презентаций не только сканируется учителем из литературы, но задействуются фотоклипарты, со специальных компьютерных дисков, фотографии и разработки
с сайтов сети Интернет. 

При изучении раздела программы «Гигиена девушки» можно использовать программу
в сети Интернет «Mary Kay.
Виртуальный макияж».

Для изучения раздела «Гигиена жилища», «Ремонтно-строительные работы» можно рекомендовать программу-учебник Google SketchUp .

Подводя итог обобщению опыта работы по организации проектной деятельности школьников, необходимо отметить, что получение значимого результата в новых условиях повышения качества образования, ИКТ - важный, необходимый компонент образовательного процесса.

http://window.edu.ru/catalog/?p_rubr=2.1.12