Презентация, доклад обучающегося Информационные технологии в экологии

КУЛЬТУРЫ»
 

Автор: Керимова Мерем Магомедовна, 10 класс,
МБОУ СОШ №2 с. Большая Джалга

Руководитель: Ромах Александра Ивановна,
учитель технологии,
МБОУ СОШ №2 с. Большая Джалга

заказника– 3600 га.. На территории заказника есть лиманы, водная гладь которых – 560 га. Заказник – зоологический, признан международной орнитологической точкой

состава флоры заказника «Бурукшунский». На исследуемой территории выявлено: 13 видов древесных и 360 видов травянистых растений, представляющих 189 родов из 64 семейств. Выявили: 128 видов лекарственных растений, 18 видов, имеющих пищевое, 37 – кормовое значение, 13 видов ядовитых, 44 вида медоносных, 31 декоративный вид.

Отмечены виды растений, занесенные в Красную книгу Ставропольского края и Красную книгу РФ, их - 9.
2013г. Тема исследования: «Оценка экологического состояния заказника «Бурукшунский».
Бурукшунский ландшафт отнесен к группе сильно нарушенных ландшафтов с К = 0,66-0,80.

2014 г. Тема исследования: «Природоохранная ценность комплексного государственного заказника «Бурукшунский» Ставропольского края». Установлено: территория уникальна для степных ландшафтов, а значит, она требует её сохранения.

Вика, мышиный горошек

Омежник водный

Тюльпан Геснера

Выявлено:
-13 видов древесных
-360 видов травянистых растений, представляющих
189 родов из 64 семейств

общества, его социальных групп и личности к природе
личная (личного бытового поведения)
производственная (поведения человека на производстве)
культуру принятия государственных управленческих решений.

продукты информационных технологий, а привлечь к созданию, самих учащихся.

заказника «Бурукшунский» Ставропольского края с применением ИКТ

Задачи: Собрать, систематизировать и проанализировать литературу по данному вопросу, выявить позитивные и негативные аспекты этого метода развития экологической культуры.
Сконструировать теоретическую модель цели исследования для последующей практической проверки.
Научить разрабатывать продукты ИКТ в разных программах, с учётом экологических проблем заказника «Бурукшунский»;
Провести практическую проверку теоретической модели.
а) выбрать объекты для освещения в буклете.
б) разработать модели буклетов, календарей, листовок, (программа Mikrosoft Office Publisher)
Применить программу Movie Maker для создания видеофильмов, Mikrosoft Office Pover Point – для разработки презентаций

на данные, полученными в ходе работы в заказнике «Бурукшунский»

Поставленные задачи определили основной метод исследования - теоретический анализ литературы, анкетирование, анализ работ школьников, моделирование и проектирование.

общеобразовательная школа №2 с.Большая Джалга Ипатовского района Ставропольского края
Объект исследования: процесс формирования этических аспектов отношения учащихся к природе
Предмет исследования: организация образовательного процесса по формированию личностного отношения к проблемам сокращения биоразнообразия заказника «Бурукшунский» Ставропольского края

Астрагал чашечный

Володушка ветвистая

Пупавка русская

у учащихся систем основных экологических понятий, чтобы увлечь детей решением этой проблемы, нужно разработать творческие формы работы, с применением информационных технологий (ИКТ)

в природе?
3.Ловил ли ты бабочек?
4.Зачем отлавливают редкие виды бабочек?
5.Нужно ли эти редкие виды отлавливать?

Анкета

сложенном параллельными сгибами в несколько страниц так, что текст может читаться без разрезки, раскрываясь, как ширма.
В форме буклета. издаются краткие путеводители, рекламы, проспекты, программы и т.п.
Типы буклетов: рекламные и образовательные

человека, обеспечившая ему появление роскошной ткани. Однако американские учёные нашли прочному и натуральному волокну другое применение. После несложной обработки его можно использовать в качестве оптических устройств, применение которых поможет медицине безопасно контролировать многие процессы в живом организме.

и наноструктур для изготовления оптических волноводов, светоделителей и других компонентов нового поколения интегрированных фотонных схем.

Учимся у природы

экологическая)
Сбор информации (случайный, направленный, научно-популярный, художественный).
Оформление буклетов (выдержанность тематики).

ландшафтного дизайна: «Мы любим двор, где любят нас», так как в его реализации принимают активное участие многие учащиеся нашей школы.
Для создания видеофильма по материалам исследования были собраны фотографии и распределены в папки:

тему проекта
Методы, место и объекты исследования
Практическая часть – работа на объекте
Итог работы – заключение, выводы

Одной из групп после традиционной формы работы (урока) и второй, той, что занималась созданием буклетов, видео, календарей, презентаций. После интенсивной школы проведено повторное анкетирование учащихся интенсивной школы.

при использовании традиционной формы работы (урок) занятия вызвали интерес у 28% учащихся,

уровень знаний по данному вопросу повысился у 32% учащихся,
желание заниматься экологическими проблемами высказало - 12% школьников.

при проведении занятий по созданию буклетов, мультфильма занятия вызвали интерес у 86% учащихся,

уровень знаний по данному вопросу повысился у 45% учащихся,
желание заниматься экологическими проблемами высказало 47%

и выводы

Наши учащиеся на протяжении нескольких лет, занимались изучением экосистемы, но распространением полученных данных занимались традиционно, на уроках географии, биологии, природоведения, технологии, где был включён региональный компонент.
Не останавливаясь на полученных данных, было принято решение активизировать работу. С этой целью заинтересовать школьников решением экологических проблем, применяя современные компьютерные технологии, формируя экологическую культуру
Для этого были задействованы программы: Microsoft Office Power Point, Mikrosoft Office Publisher, Movie Maker. Именно эти программы позволили более подробно изучить экосистему заказника, закрепить и расширить представление о заказнике как ООПТ. Кроме того, работа в проекте показала перспективы современных программ ИКТ в решении проблем экологии и её культуры

и негативные аспекты такого метода развития экологической культуры
Была сконструирована теоретическая модель , которая проверена на практике

Ребята приобрели умения в разработке продуктов ИКТ, с учётом экологических проблем заказника «Бурукшунский». Были созданы: буклеты, листовки, календари, создан видеофильм
Полученные продукты распространены среди учащихся и жителей села.
При использовании традиционной формы работы (урок) результаты стабильные и предсказуемые, занятия вызвали интерес у 28% учащихся, уровень знаний по данному вопросу повысился у 32% учащихся, желание заниматься экологическими проблемами высказало - 12% школьников
При проведении занятий по созданию буклетов, календарей, листовок, видеофильма занятия вызвали интерес у 86% учащихся, уровень знаний по данному вопросу повысился у 45% учащихся, желание заниматься экологическими проблемами высказало 47%

в работу по созданию серии экологических буклетов
Провести работу по созданию flash мультфильма экологической направленности на основе рисунков учеников начальной школы 
Провести экскурсию для активных участников проекта на территорию заказника «Бурукшунский», где организовать встречу с егерем Волковым В.И. и охотоведом Онофриенко Л.Г. и провести акцию по уборке прибрежной зоны «Бурукшунских лиманов»