Презентация, доклад Моя презентация к аттестации на 1 категорию

учителя технологии МАОУ «ООШ №2»

Богданович, по специальности художник-оформитель.

Занимаемая должность : учитель технологии

Стаж работы по занимаемой должности: 4 года

Общий стаж : 32 года

Сведения об аттестующейся

Преподавание предмета «Технология» в условиях реализации ФГОС.

Профессиональная переподготовка

Новые Федеральные государственные образовательные стандарты.
Концепция модернизации российского образования;
Конвенцией ООН о правах ребёнка;
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
Конституцией РФ;
Устав школы;
Локальные документы.

Нормативно- правовая база:

активных методов обучения»

Цель аналитического отчёта: самоанализ и самооценка профессиональной деятельности за межаттестационный период.
Объект анализа: педагогическая деятельность в межаттестационный период.

деятельность обучающихся состоит из трех этапов:

Задачи: - познакомиться с опытом работы своих коллег по данному направлению; - проанализировать полученную информацию; - отобрать наиболее интересные элементы; -активизировать познавательную деятельность обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности через применение метода проекта и других различных педагогических технологий; -способствовать развитию творческой, интеллектуальной личности через участие в конкурсах, выставках разного уровня; -представить опыт работы педагогическому сообществу.  

работа; - разработка программно-методического обеспечения; – воспитательная работа ; – классное руководство; - участие в выставках.  

быть ответственным,
уметь творить и сотрудничать.

Аналитическая часть

восприятия и осмысления, новых знаний без предварительного
объяснения их учителем.
- карточка с заданием преобразовать текст учебника в таблицу или план;
- карточка с заданием преобразовать рисунки, схемы в словесные ответы.
2. Дидактические материалы для самостоятельной работы обучающихся с
целью закрепления и применения универсальных учебных (карточка с
вопросами для размышлений).
3. Дидактические материалы для самостоятельной работы обучающихся с
целью контроля универсальные учебных действий (тестовые задания).

Организация дифференцированного и индивидуального подхода.

средств развития интереса к учебному предмету - является игра.

не допускают утомления и усталости.

Здоровьесберегающие технологии

интереса учащихся к изучаемому предмету;
Стимулированию активности и самостоятельности учащихся при подготовке материалов, в работе с литературой, внеклассной работе;
Формированию навыков коллективной работы при обсуждении проблем;
Обеспечению объективного контроля знаний, качества усвоения материала учащимися.

Результативность.

медиапрезентаций и др. медиапродуктов

Перспективы и возможности использования в массовой практике.

в 2013 в апреле году я прошла соответствие занимаемой должности «учитель».
- в октябре 2013 года курсы повышения квалификации в Государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования Свердловской области «институт развития образования» по программе «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения» Вариативный модуль для учителей технологии в объеме 108 часов;
-в 2015 году повышение квалификации в государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» по программе «Инклюзивное образование детей с органическими возможностями здоровья» в объеме 108 часов;
- в августе 2015 года повышение квалификации в Институте дополнительного образования и профессионального обучения ФГБУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе «Образовательная робототехника в начальной школе в контексте требований ФГОС в объеме 72 часа.

Повышение профессионального мастерства.

–86,4%.

Качество образовательного процесса за 3 года

работах на выставках.

Качество результатов деятельности.

технологии и во внеурочной деятельности через применение активных методов обучения.»
разрабатывать показатели, критерии, инструментарий для отслеживания организационных, интеллектуальных умений;
- продолжить работу по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности;
- продолжить работу по раскрытию творческих способностей детей
( публикации творческих работ учеников на школьном сайте , и сайтах интернет сообщества);
- способствовать развитию личности ребенка в участиях : конкурсах, семинарах, олимпиадах.

Проектная часть

работе свои знания, свой опыт, свое мастерство передать обучающимся.
самообразование, самоучение.
постоянный поиск усовершенствования
использовать передовой опыт коллег-преподавателей технологии
вносить новые методы и технологии в учебную деятельность.

Заключение.