- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Основные виды чертежа
Содержание
- 1. Презентация к уроку Основные виды чертежа
- 2. Цель урока: выявление знаний по
- 3. ЗАДАНИЕ: ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА ИЗОБРАЖЕНЫ НА
- 4. История становления и развития проецирования, видов
- 5. Развертка куба. Образование и расположение видов на чертеже. Европейская система расположения видов на чертеже
- 6. ПОСМОТРИ НА СЛЕДУЮЩИЕ РИСУНКИ...
- 7. Сколько человек можно найти на этой картине?
- 8. Их было9...
- 9. Черные или белые точки?
- 10. Ты можешь видетьчерные и белые точки,но там только белые
- 11. Спираль? Или это все же скорее круги?
- 12. ...все круги...
- 13. По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертсиета, не
- 14. Задание: руководствуясь наглядным изображением детали, дополнить чертеж
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель урока: выявление знаний по теме виды, развитие познавательной активности учащихся, повышение интереса к изучаемой дисциплине Тестовая разминка (см. Приложение).Цель тестового задания: выявить теоретическую базу знаний у учащихся, связанную с прямоугольным проецированием,
Слайд 2 Цель урока: выявление знаний по теме виды, развитие познавательной
активности учащихся, повышение интереса к изучаемой дисциплине
Тестовая разминка (см. Приложение).
Цель тестового задания: выявить теоретическую базу знаний у учащихся, связанную с прямоугольным проецированием, изучаемым ранее.
Критерий тестового задания: правильный ответ на поставленный вопрос.
Инструкция тестового задания: тесты разработаны в двух вариантах, по десять вопросов. На каждый поставленный вопрос даются три ответа, содержащие один правильный.
Тестовая разминка (см. Приложение).
Цель тестового задания: выявить теоретическую базу знаний у учащихся, связанную с прямоугольным проецированием, изучаемым ранее.
Критерий тестового задания: правильный ответ на поставленный вопрос.
Инструкция тестового задания: тесты разработаны в двух вариантах, по десять вопросов. На каждый поставленный вопрос даются три ответа, содержащие один правильный.
Слайд 3
ЗАДАНИЕ: ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА ИЗОБРАЖЕНЫ НА ЧЕРТЕЖЕ, КАКОЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЕ ТЕЛО
НАХОДИТЬСЯ БЛИЖЕ, ДОЧЕРТИТЬ. КАКИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА КАСАЮТСЯ ДРУГ ДРУГА?
Слайд 5Развертка куба. Образование и расположение видов на чертеже. Европейская система расположения
видов на чертеже
Слайд 13По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертсиета, не иеемт занчнеия, в кокам
пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслонедяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без порбелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.
Слайд 14Задание: руководствуясь наглядным изображением детали, дополнить чертеж недостающими линиями
Перечертите чертеж детали,
дополнив вид слева недостающими линиями
МЫСЛЕННО ПОСТАВЬТЕ ЭЛЕМЕНТ 1 ДЕТАЛИ НИЖНЕЙ ГРАНЬЮ НА МЕСТО, ПОКАЗАННОЕ ЦВЕТОМ НА ЭЛЕМЕНТЕ 2. ВЫПОЛНИТЕ ЧЕРТЕЖ ПОЛУЧЕННОЙ ДЕТАЛИ, СОДЕРЖАЩЕЙ НЕОБХОДИМОЕ КОЛИЧЕСТВО ВИДОВ. ФОРМУ ДЕТАЛИ РАССМАТРИВАТЬ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ
