Презентация, доклад к мастер-классу Учебные задания как одно из средств достижения планируемых результатов ФГОС в рамках предмета Технология, часть 2

результатов ФГОС в рамках предмета «Технология».

Учитель технологии
Дальнезакорской СОШ
Дулова Э.Н.

котором содержится требование выполнить какие-либо учебные (теоретические или практические) действия.

и врачу, дана власть над настроениями людей. От их труда зависит работоспособность и здоровье…” Выскажите свою точку зрения на данное утверждение. Аргументируйте свою позицию. Подтвердите примерами.

продуктов природы и человеческого труда, один из самых древних и самых надёжных видов пищи на Земле.
Прочитайте информационный текст «Виды бутербродов» на странице 43 учебника или посмотрите презентацию
«Бутерброды и их виды». Изучите, какие виды
бутербродов бывают. Результат работы представьте
в виде схемы. Составьте в тетради схему
«Виды бутербродов».



Какая информация была тебе известна, что нового ты узнала?

блинов. Помоги понять, чем они необычны? И к какому празднику относиться данное блюдо. Сформулируй алгоритм действий , которые нужно выполнить , чтобы изготовить такое блюдо. Сравните свои действия в алгоритме , с пошаговыми инструкциями которые представили другие ученицы. Трудно ли было тебе выполнить задание? В чем затруднялись? Какие советы себе можно дать , чтобы грамотно подготовиться к одному из самых любимых русским народом, празднику?

из столичных ресторанов. Тебе поступил заказ представить образцы бисквитного торта для свадьбы.
Выполни 2 образца бисквитного торта размером 40Х 40 см,, используя разные наполнители, кремы, украшающие элементы. Проанализируй, как ты справлялась с работой по критериям: «легко», «сложно», «не получилось», заполни таблицу:

Сформулируй вывод по результатам своей работы и выбери какой торт будешь изготавливать для свадьбы. Почему?

картину. Вспомните классификацию ручных швов, подумай, какие ручные швы будешь использовать? Выполни на образце ручные швы. Дай ручным швам характеристику? Сравни выполненные тобой ручные швы с учебником. Проанализируй, что у тебя получилось, а что не получилось? Почему?

тетради кластер «Виды лоскутного шитья».
Сделайте вывод, какие изделия можно выполнить, используя данные техники и приёмы?

группах
Задание должно быть направлено на установление между со-исполнителями партнёрских отношений. ВАЖНО избегать в группе лидеров и исполнителей.
Задание взаимосвязано с УЗ на формирование навыков коммуникации, рефлексии, саморегуляции и самоорганизации.

бутерброды очень просто: нарезать хлеб, намазать его маслом – и бутерброд готов. Но бутерброд должен быть ещё красивым и полезным. Обобщите свои знания по теме «Бутерброды». Обсудите варианты, какие бутерброды можно приготовить из данных продуктов. Вежливо и тактично договоритесь с членами вашей группы о том, кто и какой вид бутерброда будет готовить. Приготовьте бутерброды, соблюдая требования к качеству готовых бутербродов и правилам безопасной работы.
Представьте бутербродное ассорти всему классу, кратко рассказав о бутерброде по алгоритму.
 
Алгоритм
1. Вид бутерброда
2.Основные ингредиенты
3. Последовательность приготовления
 
Продегустируйте бутерброды. Приятного аппетита!

и реализовываться в рамках урока, а также может включать полный цикл организации своей деятельности: целеполагание, планирование, отслеживание продвижения и качество выполнения работы, рефлексия (рассчитано на несколько дней)
Задание должно быть индивидуальным
Задание взаимосвязано с УЗ на формирование навыков рефлексии.
Задание рекомендуется использовать на этапе освоенных знаний.
Задание может быть предложено для домашней, зачётной, проектной работы.

элемент убранства квартиры, поддающийся правилам фитодизайна. Перед Новым годом вы зашли в цветочный магазин и купили экзотическое пышно-цветущее растение. Придя, домой, вы, выбрали самое подходящее место на подоконнике, но через две недели растение сбросило цветы и стало погибать. Составь план своих действий по спасению растения, оформляя его в таблице:

Выполните задуманные действия в запланированные сроки, проанализируйте результат и сделайте выводы.

не воин», а значит работать в группе эффективнее, чем индивидуально. Поэтому сегодня вы объединитесь в две группы. Работу, которую вам предстоит сделать – это составить УЗ на формирование навыков сотрудничества и самоорганизации и саморегуляции. Вежливо и тактично договоритесь между собой, какая группа, какое УЗ будет составлять. Составьте УЗ соблюдая требования предъявляемые к составлению данных видов УЗ. Презентуйте свою работу своим коллегам.

тем легче ученику…
Л.Н.Толстой