Презентация, доклад Исследовательский проект Сбалансированное питание

АВТОРЫ:
Ученица 9 В класса
Панова Виктория




Руководитель: Е.С. Скударнова

Ноябрьск 2015

вопросах питания

Задачи:
Сформулировать представление о сбалансированном питании и убеждения, что оно необходимо для обеспечения здоровья.
В результате социологического опроса выявить и проанализировать содержание питательных веществ в обедах, употребляемых детьми 9 В класса;
Сравнить результаты исследования с данными участников международного проекта «Что мы едим?»;
Провести сравнительный анализ с данными других школ Ноябрьска.
Сформулировать выводы и рекомендации по организации сбалансированного питания.

международного проекта

Объект исследования: исследования проводились с 18 учащимися 9 В класса школы № 9
Предмет исследования: сбалансированность обедов школьников
Участники исследования: ученики 9 В

то всякое невнимание к еде есть неблагоразумие. И истина здесь, как и повсюду, лежит в середине»
И.П. Павлов

класса
несбалансированно, что отрицательно
влияет на состояние их здоровья.

организм в нужном объёме питательные вещества: белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины;
соотношение между белками, жирами, углеводами должно составлять 1:1:4

Даунандер, Даунандерская школа. Учитель - Лори Коннери
Германия, г. Швейнфурт, Швейнфуртская начальная школа. Учителя - Сьюзен Галлант, Карен Штурм.
Канада, провинция Онтарио, г. Лондон, школа Св. Георгия. Учитель - Рита Виллис
Россия, г. Обнинск Калужской обл., детская экологическая дружина «Бемби». Учитель - Ольга Коновалова
США, штат Айова, г. Аплингтон, Аплингтонская начальная школа. Учитель - Джудит Мехмен
США, штат Вирджиния, г. Арлингтон, школа «Рэндольф». Учитель - Джек Фини
США, штат Гавайи, г. Гонолулу, школа «Ноэлани». Учитель - Сумико Арита
США, штат Калифорния, г. Джилрой, школа «Глен Вью». Учитель - Марианна Пиплз
США, штат Массачусетс, Шарон, Шаронская начальная школа. Учитель - Салли Вализевер
США, штат Флорида, г. Себринг, школа «Вудлон». Учитель - Джоан Скарпати
Япония, префектура Кочи, школа «Сейва-чо Аки». Учитель - Кумико Хамада

Россия, ЯНАО, г. Ноябрьск, школа № 9. Учитель – Елена Скударнова

в белках, жирах, углеводах и
калорийность пищи для подростков (обед)

данные класса

Выводы по результатам анкетирования:
только обеды двух учащихся можно
считать сбалансированными;
у 16 учащихся обеды - не сбалансированы.

класса

Выводы по результатам анкетирования:
только обед одного учащегося можно считать сбалансированным;
у 16 учащихся обеды - не сбалансированы.

к. оно не соответствует нормам физиологической потребности подростков в основных питательных веществах и энергии.

Тем самым мы подтвердили гипотезу, выдвинутую в начале исследований.

задание ребятам проделать то же исследование для их завтраков, и ужинов.

Интересно будет исследовать содержание жиров, белков и углеводов в обедах нашей школьной столовой.

Еще один вопрос интересный для исследования: что больше содержит питательных веществ - обеды в столовой или домашние обеды?

Изготовим буклеты – памятки для учащихся и родителей.


Продолжим сотрудничество с исследовательской командой школы № 6.

родительском собрании.

Познакомим с результатами своих одноклассников.

Проведем беседы с учениками младших классов о здоровом питании.

Продолжим работу в исследовательском проекте « Что мы едим?» (компьютерная сеть «Киднет»).

Стр. 1

Стр. 2