Презентация, доклад Использование метода проектов на уроках технологии в 3 классе. Тема: Образы животных в устном детском творчестве

животных в устном детском творчестве»

Проект подготовлен Чернис Ю.А. учителем технологии ГБОУ Школа №1694 «Ясенево»
2016 год

изделия выполняются по образцу;
нетрадиционно - интересно, необычно, с выдумкой.

соответствии с рабочей программой Н. М.Конышева «Технология 3-й класс», Смоленск, «Ассоциация XXI век» 2010г.).
Повышение мотивации к обучению младших школьников в предметной области технология.
Сплочение детей при работе в группах, воспитание ответственности каждого члена группы за общее дело.
Обучение выбору и обоснованию темы проекта и комплексному решению поставленных задач - (замысел, технологическое изготовление, защита проекта-представление, анализ работы).

классе и более детально в отдельных группах.
Выполнить технологический этап проекта.
Провести заключительный этап проекта. Организовать защиту проектов.

целей и задач предстоящей работы
Обозначение сроков выполнения проектов – 4 урока (1-й урок – организационно-подготовительный этап, 2-й и 3-й – технологический этап, 4-й урок – заключительный, защита проектов).
Общее обсуждение возможных вариантов изготовления животных. Требования к персонажам . Анализ идей(эскизы на доске, варианты животных из интернета).
Выбор материала и единой технологии изготовления для всех групп (для упрощения работы и удешевления проекта).
Распределение учеников на 3 группы (по рядам).
Повторение правил техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, и навыков безопасной работы с ними.

элементов - задник сцены, принадлежностей героев.
Выбор необходимых материалов и инструментов, технологии изготовления (предпочтение отдается материалам и инструментам, находящимся в папках учащихся по технологии и ИЗО).
Распределение работы в группах.

классе)
Ножницы для бумаги
Наборы бумажных тарелок

учеников в папках по технологии и ИЗО)
гуашь, кисти, баночки для воды
пластилин, доска
цветная бумага, картон, акварельная бумага, клей-карандаш

ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя, чтобы при движении рукой не уколоться о концы ножниц.
Передавать ножницы колечками вперед с сомкнутыми лезвиями.
Не ходить по классу с ножницами и карандашами.
При использовании степлера не допускать попадания пальцев в щель для бумаги.

(вырезание формы, скрепление деталей, раскрашивание, прорисовывание деталей, оформление).

о животных, распределение ролей.
Подготовка сказки к показу (репетиции представления).
Подготовка к защите проектов.

тарелок
для упрощения работы
для облегчения изготовления героев и дополнительных элементов
для снижения затрат проекта

Расходы на весь класс ~107 рублей
(7 упаковок бумажных тарелок по 15,30 ~ 107рублей);
Остальные материалы имеются в наличие.

не получилось?», ответы на вопросы).
Награждение победителей.

классе можно считать удавшимся:
Ребята почувствовали ответственность друг за друга, перед всей группой;
Ученики каждой группы переживали за свою работу, желали победы своей команде;
Организационно-подготовительный этап в классе и группах прошел хорошо, технологический этап можно оценить на отлично, на представлении сказок чувствовался недостаток репетиций;
Экономические затраты проекта минимальны;
По завершении проекта, предложено устроить показ сказок для групп детского сада и первоклассников нашего комплекса (для этого необходимо провести дополнительные репетиции).