Презентация, доклад Использование информационно-коммуникационных технологий как ресурса активизации познавательного интереса обучающихся на уроках технологии

меня – и я научусь». (китайская народная мудрость)

Использование информационно-коммуникационных технологий как ресурса активизации познавательного интереса обучающихся на уроках технологии

Срок реализации – 1 год.
Автор: Любецкая Ольга Алексеевна
Учитель технологии
Сулакского филиала
МБОУ Уметской СОШ
2016 г.

всех сферах человеческой жизни, предпочтение школьниками уроков, проводимых с новыми средствами наглядности, с применением компьютерных технологий предопределили потребность в данном опыте. Реальное противоречие между установками традиционной системы развития способностей детей и педагогическими фактами, обуславливающими необходимость развития интеллектуального потенциала личности в соответствии с требованиями нового стандарта образования и потребностей общества, показали необходимость в развитии и ранней социализации обучающегося, что способствовало разработке данного проекта.

увлечение молодежью компьютером, а также рост популярности творчества в мировом пространстве, создали благоприятные условия для эффективного обучениятехнологии. Вместе с тем существует проблема утраты познавательного интереса обучающихся к учению вообще и на уроках технологии в частности, и, как следствие, происходит ухудшение успеваемости. Сформировать потребность и способность к самостоятельному приобретению знаний, к непрерывному образованию и самообразованию - одна из стратегических задач современной российской школы. Ее решение невозможно без формирования у каждого обучающегося стойких познавательных мотивов учения, познавательного интереса, постоянного стремления углубляться в область познания. Именно от этого в дальнейшем будут зависеть успехи подрастающего поколения не только в годы школьного обучения, но и их возможности реализовать свой внутренний потенциал в дальнейшем профессиональном образовании.

теоретических положений в области информатизации образования конкретизированы основные направления, методы, приемы использования медиатехнологий на урокахтехнологии.

в частности, и, как следствие, ухудшение успеваемости.

коммуникационных технологий .

Задачи проекта:

изучение методической литературы, передового педагогического опыта, Интернет-ресурсов по теме исследования с целью уточнения ключевых понятий;
определение приёмов современных технологий, наиболее эффективных на данном этапе обучения;
разработка модуля применения ИКТ на уроках английского языка для активизации познавательных интересов обучающихся;
создание электронных ресурсов для уроков английского языка;
проведение мониторингового исследования познавательных интересов обучающихся;
обобщение результатов исследования и тиражирование положительного опыта.

для развития познавательного интереса обучающихся

Методы
исследования

Наблюдение;

Синтез и анализ;

Сопоставление;

Анкетирование;

Диагностический метод;

Ранжирование

как средство активизации познавательных интересов

обучающихся.

–
апрель 2015года

Май 2015 года

исследования;

структурирование информации, систематизация данных;

анализ познавательной мотивации обучающихся;

разработка плана мероприятий по активизации познавательного интереса;

создание материальной и методической базы;

разработка системы мониторинга, контроля, критериев оценки деятельности.

нового;
чувство интеллектуальной радости;
чувство успеха

Волевые проявления:

самостоятельность добывания знаний;
выдвижение и постановка познавательных задач.

учителя,
методы обучения,
психологический климат, совместная коллективная деятельность)

Внутренние условия
(качественные изменения в психическом развитии,
структурные психологические новообразования

познавательных интересов»;

Методическая копилка, состоящая из блоков:

презентации к урокам технологии;
тестовые задания для работы на уроках;
технологические карты уроков с использованием ИКТ;
разработки родительских собраний с использованием диагностики и ИКТ;

Авторская программа дополнительного образования «Волшебный клубочек»;

4. Мониторинг по формированию познавательных интересов обучающихся.

компетенций

Выявление учебного материала, требующего применение ИКТ

анализ образовательной программы;
анализ тематического планирования;
выбор темы;
выбор тематического урока;
выявление особенностей материала для данной темы.

Подбор и создание информационных продуктов

подбор образовательных медиаресурсов;
создание собственного продукта (презентационного,
обучающего,
тренирующего,
контролирующего).

Применение информационных продуктов

применение на уроках разных типов;
применение в внеклассной работе по предмету;
применение при руководстве исследовательской деятельностью.

Анализ эффективности применение ИКТ.

изучение динамики результатов;
отслеживание рейтинга по предмету.

проверка знаний

изучение страноведческого материала

внеклассная
работа

самостоятельная
работа
обучающихся

подготовка к ОГЭ

обучающие компьютерные программы

обмен опытом

общение

программы;
интерактивные плакаты.

по предмету

Рост участия обучающихся
в творческих конкурсах и
олимпиадах

уроках технологии развивается познавательный интерес к предмету, который способствует активизации учебной деятельности обучающихся, повышению качества знаний, продолжению образования и самообразования.

на РМО учителей технологии для обобщения педагогического опыта;

размещено в районном банке методических идей.