Презентация, доклад Анализ урока технологии Швейные ручные работы

27 января 2016 года

совершиться на уровне высокой общественной культуры. Сорокаминутный момент жизни – это продолжение домашней, уличной жизни, это "кусок истории личностной судьбы ребенка”.

Учитель:
Коваленко С.В.

связанных с предстоящей работой;

сообщение содержания задания и инструктаж по его выполнению;

самостоятельную работу учащихся над заданием под руководством учителя;

оценку и самооценку выполненной работы.

урок. Наши ушки – на макушке, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем! Дети научены готовиться к уроку на перемене, поэтому рабочее место соответствовало требованиям урока.

и правилами научной организации труда.

Регулятивные: умение регулировать свои действия, взаимодействовать в паре, составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.

назвали тему урока. Цель урока определил учитель.

свободно ориентировались в материале, успешно выполняли предложенные задания.

строчка, шов. Ученики проанализировали полученную информацию, а затем применили на практике.

работы учащиеся определили необходимые операции с помощью технологической карты, наметили план действий, правильно выбрали инструмент и приспособления для выполнения работы.

в оценочном листе выставляют баллы.
Затем совместно с учителем подводят итог своей работе.

(рефлексия).
3.Включать задания творческого характера.

вас было желание – идти на урок, встречаться с детьми, чтобы время, ограниченное двумя школьными звонками пролетало для ребят как одно мгновение, чтобы оно приносило детям радость.  

классе будет ласковым и теплым.
Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», а «пятерки» льются рекой.