Презентация, доклад на тему Озеро Киово

«Заповедные места Подмосковья.
I часть

сохранение Киовского озера.

и навыки ;
-воспитывать у подрастающего поколения чувство ответственности за окружающий мир, ответственное отношение к природе родного края;
-выработать определенную культуру мышления, успешно формировать правильное отношение к родному краю;
- развивать способности к творческой деятельности, стремлению к обогащению своего культурно- духовного и нравственного мира, воплощению на практике в действии, поступке культурных, нравственных ценностей сущностных сторон человека, активизации мысли, чувств, воли, интуиции и др.

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа г.Лобня
Малахова Светлана Сергеевна-учитель технологии швейного дела
Зелик Ольга Владимировна-учитель технологии швейного дела
Давидсон Владимир Лазаревич-учитель технологии слесарного дела
Шклярик Юрий Леонидович-учитель технологии столярного дела
Сыпачева Наталья Александровна-педагог-организатор

приобретённого на свои средства.

требований, ограничений необходимых для выполнения проекта. Конкретизация идеи.
3.Сбор информации по теме проекта, подбор специальной литературы.
4.Рассмотрение вариантов решения задачи.
5. Выбор оптимального решения и его разработка.
6.Планирование изготовления изделия
7.Изготовление изделия.
8.Проверка и оценка результатов.

деталей
Изготовление композиции «Озеро Киово»
Реализация проекта.

стен нашей школы мы каждый день видим его из окон нашей швейной мастерской
памятник природы федерального значения, знаменитое в Европе - самое крупное гнездовье озерных чаек.

Лобни.
Однако по причине заболачивания берегов этого живописного водоёма,
птиц стала ежегодно сокращаться.
Сегодня принимается активные попытки для былой популяции чаек на этом озере.
Природный заповедник был создан для того, чтобы оберегать животный и растительный мир.

Приходишь в школу, а они летают, кричат, суетятся. Мы можем полюбоваться на птиц по дороге в школу и из окон школы. Всегда можно сходить к озеру. Весной подкармливаем птиц, после перелёта. Птицы всегда очень голодные, на лету хватают хлеб, упасть не дают. Аппетит у них хороший. В этом году чаек прилетело много, что не может не радовать.

в работе учащихся. Мы собрали информацию об озере в книгах, в интернете, в местной газете; посмотрели телепередачу о Киовском озере на общешкольном уроке экологии.

то или иное место в городе, как оно изменилось.

его берегу тот, который мы видим каждый день из окна нашей швейной мастерской.

вместе с учителем сделали эскиз будущей работы. Спорили как расположить храм сбоку или по центру. Когда пришли к единому мнению, сделали выкройки подетально.

отделкой, нитками и т.д.
Все купили и приступили к работе.
Распределили обязанности. Это очень важно, так как дети у нас особенные и работу нужно давать по силам, чтобы интерес не пропал.
Решили, что панно будем шить в виде картины.  
Раскроили ткань, выкроили детали.