Презентация, доклад на тему Организация внеурочной деятельности

деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: личностным, метапредметным и предметным.

нём как одно из ведущих требований развития человека в школе, как личности и субъекта деятельности. Мотивация выступает как цель, и в то же время, как средство для достижения метапредметных и предметных результатов освоения учащимися образовательной программы основного общего образования.

когда они хотят или наоборот не хотят учиться или идти на тот или иной урок? Как учить, чтобы научить? Как сделать процесс учения интересным и доступным для каждого ученика?

плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

научиться действовать, чувствовать, принимать решения

оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребенка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося;

и их количество в неделю определяется приказом общеобразовательного учреждения

внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся. Количество посещаемых курсов по внеурочной деятельности выбирает сам обучающийся и его родители (законные представители).

групп. В соответствии с п.1.6. раздела I «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПин 2.4.4.1251-03

форм работы;
-связь теории с практикой;
-доступность и наглядность;
-включение в активную жизненную позицию;

совет, ШМО, ПДС и т.д.)
Материально-техническое обеспечение (оснащенность учебных кабинетов, спортзала, досугового центра и т.д.)
Информационное обеспечение (наличие современного мультимедийного оборудования и выхода в сеть Интернет)
Внешние связи и партнерство (сотрудничество с УДО, учреждениями культуры и спорта, родителями)

общекультурное

творчество (социально преобразовательная деятельность)
Проблемно-ценностное общение

диспуты, школьные научные
общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики и других.
Аудиторных занятий не должно быть более 50%