педагогические условия »
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение педагогического опыта Компетенции и компетентностная модель современного учителя
Содержание
- 1. Обобщение педагогического опыта Компетенции и компетентностная модель современного учителя
- 2. Проблемы психологического характера в педагогической деятельности выбор
- 3. Профессиональные качества компетентностного педагога1.Умение осуществлять рефлексию своей
- 4. 1.Умение осуществлять рефлексию своей деятельности и своего
- 5. 2.Умение планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся, определять цели и образовательные результаты на языке умений (компетенций).
- 6. 3.Уметь вести занятия в режиме диалога и
Проблемы психологического характера в педагогической деятельности выбор эффективных мер педагогического воздействия; осознание мотивов поступков и поведения обучаемых; установление с ними заинтересованного общения
Слайд 2Проблемы психологического характера в педагогической деятельности
выбор эффективных мер педагогического воздействия;
осознание
мотивов поступков и поведения обучаемых;
установление с ними заинтересованного общения
установление с ними заинтересованного общения
Слайд 3Профессиональные качества компетентностного педагога
1.Умение осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения
и уметь организовать ее у учащихся в процессе учебных занятий.
2.Умение планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся, определять цели и образовательные результаты на языке умений (компетенций).
3.Уметь вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой учащиеся хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая, что своя собственная точка зрения может быть также подвержена сомнению и критике.
Слайд 41.Умение осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и уметь организовать
ее у учащихся в процессе учебных занятий.
.
Слайд 52.Умение планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся, определять цели и образовательные
результаты на языке умений (компетенций).
Слайд 63.Уметь вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в
которой учащиеся хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая, что своя собственная точка зрения может быть также подвержена сомнению и критике.
