- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Модульное обучение на уроке технологии 5 класс. Технология приготовления бутербродов
Содержание
- 1. Модульное обучение на уроке технологии 5 класс. Технология приготовления бутербродов
- 2. Сущность модульного обученияСодержание обучения структурируется в автономные
- 3. Мотивы внедрения модульной технологииГарантия достижения результатов обучения;Паритетные
- 4. Цель модульного обученияСодействие развитию самостоятельности учащихся ,
- 5. Принципиальные отличияСодержание обучения представляется в законченных самостоятельных
- 6. Средство модульного обученияМодуль- это целевой функциональный узел,
- 7. Алгоритм составления модуляФормулировка темы урок Формирование
- 8. Учебный элемент Учебный элемент (УЭ) – это шаг к достижению интегрирующей цели урока
- 9. Учебные элементы
- 10. СпецификаМодули должны быть на печатной основе на
- 11. РефлексияКем является ученик на модульном уроке?
- 12. Рефлексия Кем является учитель на модульном уроке?
Сущность модульного обученияСодержание обучения структурируется в автономные организационно-методические блоки — модули, содержание и объём которых могут варьировать в зависимости от дидактических целей, профильной и уровневой дифференциации обучающихся, желаний обучающихся по выбору индивидуальной траектории движения по учебному
Слайд 2Сущность модульного обучения
Содержание обучения структурируется в автономные организационно-методические блоки — модули,
содержание и объём которых могут варьировать в зависимости от дидактических целей, профильной и уровневой дифференциации обучающихся, желаний обучающихся по выбору индивидуальной траектории движения по учебному курсу.
Ученик полностью самостоятельно (или с определенной дозой помощи) достигает конкретных целей учебно-позновательной деятельности в процессе работы с модулем.
Ученик полностью самостоятельно (или с определенной дозой помощи) достигает конкретных целей учебно-позновательной деятельности в процессе работы с модулем.
Слайд 3Мотивы внедрения модульной технологии
Гарантия достижения результатов обучения;
Паритетные отношения учителя и учеников;
Возможность
работать в паре, группах;
Выбор уровня обучения;
Работа в индивидуальном темпе;
«мягкий» контроль в процессе освоения учебного материала;
Выбор уровня обучения;
Работа в индивидуальном темпе;
«мягкий» контроль в процессе освоения учебного материала;
Слайд 4Цель модульного обучения
Содействие развитию самостоятельности учащихся , их умения работать с
учетом индивидуальных способов проработки учебного материала
Слайд 5Принципиальные отличия
Содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах в соответствии с
поставленной целью;
Изменяется форма общения учителя с учащимся. Оно осуществляется через модули, реализуется процесс индивидуального общения.
Изменяется форма общения учителя с учащимся. Оно осуществляется через модули, реализуется процесс индивидуального общения.
Слайд 6Средство модульного обучения
Модуль- это целевой функциональный узел, в котором учебное содержание
и технология овладения им объеденены в систему высокого уровня целостности.
Состав модуля : 1)учебное содержание; 2)Целевой план действий; 3)Методическое руководство по достижению дидактических целей
Состав модуля : 1)учебное содержание; 2)Целевой план действий; 3)Методическое руководство по достижению дидактических целей
Слайд 7Алгоритм составления модуля
Формулировка темы урок
Формирование цели урока и конечных
результатов
Подбор материала
Разбивка учебного содержания на отдельные учебные элементы и определение цели каждого из них
Составление модуля данного урока
Тиражирование на каждого
Подбор материала
Разбивка учебного содержания на отдельные учебные элементы и определение цели каждого из них
Составление модуля данного урока
Тиражирование на каждого
Слайд 10Специфика
Модули должны быть на печатной основе на каждого ученика
Модульные занятия проводятся
на сдвоенных уроках
В модульном обучении учитель выступает как организатор обучения
В модульном обучении учитель выступает как организатор обучения
