Презентация, доклад на тему Методы коррекции сенсомоторных нарушений у детей с интеллектуальной недостаточностью на уроках технологии в коррекционной школе VIII вида

технологии в коррекционной школе VIII вида


Выполнила
слушатель факультета
«Олигофренопедагогика»
Фролова Е.В.

Выпускная квалификационная работа

и усовершенствовании методов и приемов коррекционной работы по устранению сенсомоторных нарушений у детей с интеллектуальной недостаточностью

Цель работы: создание условий для развития сенсомоторных процессов у младших школьников с умственной отсталостью на уроках трудового обучения
Задачи работы:
Изучить современное состояние проблемы развития сенсомоторных навыков в психолого-педагогической литературе
Изучить особенности развития сенсомоторных навыков у детей с интеллектуальными нарушениями
Систематизировать методы коррекционно-развивающей работы по развитию сенсомоторных навыков
Проверить эффективность проведенной работы

/пробы Озерецкого».

что учащиеся, нуждаются в коррекционной работе сенсомоторной сферы.

Коррекционно-развивающая работа
Цель работы: коррекция в развитии сенсомоторных навыков младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках трудового обучения

сортировка геометрических фигур или предметов с учетом их формы, размера, цвета
Развитие зрительно-двигательной координации: глазодвигательные упражнения «Поймать звук», «Найди отличия», графические игровые упражнения
Пальчиковый игротренинг: статические игровые упражнения для пальцев и кистей рук, динамические игровые упражнения, пальчиковые игры и упражнения со стихотворным сопровождением

штриховка, обвести изображение без отрыва карандаша

V. Лечебная физкультура: подвижные игры, тренировка на укрепление, расслабление мышц, «очистительное дыхание», разминание конечностей, массаж.

труда

труда

исследования

учащихся прослеживается положительная динамика развития сенсомоторной сферы.
Отмечается улучшение состояния детей, повышение работоспособности, обучаемости и социального статуса. Происходит улучшение памяти, внимания, в том числе устойчивости и концентрации, развитие творческих способностей.