Презентация, доклад на тему Использование активных технологий обучения при проведении учебной практики

мастер п/о

г. Новокузнецк, 2020

Использование активных технологий обучения при проведении учебной практики

остается только то, что мы применили на практике
Гёте

Современные педагогические технологии обучения – это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого преподавателем и мастером производственного обучения взаимного общения с учащимися, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности.

Активное обучение – представляет собой такую организацию и ведение образовательного процесса, которые направлены на всемерную активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как дидактических, так и организационно-управленческих средств, широкое использование ими различных средств и методов активизации

Активные технологии и методы профессионального обучения

Целью технологии активного обучения является развитие познавательных потребностей, эффективности образовательного процесса, профессиональных, а также социально- значимых компетенций, посредством приобретения знаний, умений, навыков и опыта деятельности.

быть активным независимо от его желания;
Достаточно длительное время активности обучаемых (в течении всего занятия);
Самостоятельная творческая выработка решений, повышенная степень мотивации эмоциональности обучаемых;
Взаимодействие обучаемых строится преподавателем посредством прямых и обратных связей.

преподавателей и обучающихся

Сообщение учебной информации

лекция-беседа или диалог с аудиторией;
лекция-дискуссия;
лекция с применением техники обратной связи;
лекция с применением элементов «мозговой атаки»;
лекция с разбором микроситуаций;
лекция-консультация;
групповая консультация («пресс-конференция»);
программированная лекция-консультация.

- производственной деятельности

имитационные методы
активного обучения

неигровые

игровые

неимитационные методы
активного обучения

предприятии, в цехе, в мастерской);
групповое игровое проектирование на реальном объекте;
анализ и обобщение конкретных рабочих материалов (документов, проектов и т. п.);
стажировка на рабочих местах;
выполнение специальных заданий аналитического характера одновременно в учебных и практических (консультативно-исследовательских) целях и т. п.

Методы активного обучения в учебно - производственной деятельности

предприятиях
выездное тематическое занятие
тематическая дискуссия 

Активизация освоения передового опыта, обмена знаниями и опытом

обучения в учебно - производственной деятельности

Развитие творческого профессионального мышления

Развитие познавательных интересов и способностей

самостоятельная работа с дополнительной литературой
анализ производственных ситуаций
решение производственных ситуационных задач