Презентация, доклад на тему Инновационный проект : Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации программы Пчеловодство

на тему:

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации программы «Пчеловодство».

подготовил учитель труда, Епанешников Алексей Иванович

г. Елабуга, 2018 г.

своем здоровье, его стремлением употреблять в пищу преимущественно натуральные продукты питания. Продукты пчеловодства способны сохранить и приумножить здоровье как учащихся, так и всей нации в целом. Более того, в нашей школе многие учащиеся в период летних каникул проживают на территории сельской местности и с пчелами знакомы не понаслышке. Следовательно, знания и навыки полученные ими на занятиях по пчеловодству имеют огромную практическую значимость для учащихся, а также, являясь мощным профориентационным инструментом, проект поможет найти учащимся занятие по душе, создает условия для социально значимой социализации детей.

воспитанию у учащихся убежденности в необходимости изучения и охраны природы.
Вооружение учащихся практическими навыками по изготовлению необходимого пчеловодного инвентаря, умением работать с ним и освоение ими простейших методов пчеловождения.

Задачи:
Способствовать усвоению и расширению научных знаний о природе, которые могут быть использованы для охраны и приумножении ее богатств, осознанию ценности природы для человека.
Воспитывать экологическую культуру, бережное, ответственное отношение к природе, к ее богатствам и обитателям, культуру здорового образа жизни и безопасное поведение в природе. Воспитывать культуру труда.
Способствовать развитию навыков при работе со слесарным, столярным ручным инструментом. Развивать способность применения механической обработки материалов.

специализированной программы по пчеловодству. Учитывая это, мною была разработана авторская программа кружка по пчеловодству. В этом заключается новизна данной проектной работы.

группе: 12

Срок реализации: 1 год.

Количество часов в год: 72.

Формы и режим занятий:
Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность которых составляет 2 часа, с перерывом 10 минут.
Формами реализации проекта являются ролевые игры, дидактические игры и беседы («Знаменитые люди-пчеловоды», «Занимательные истории из жизни пчел», «Медоносы Татарстана», «Войди в лес другом»), практикумы, экскурсии в природу, наблюдения, работа с научно-популярной литературой, подготовка докладов по различным темам и проведение практических работ.

участие в природоохранной деятельности, в экологических акциях.
В процессе реализации проекта используется метод разъяснения, наглядные методы, практические методы, метод самостоятельной работы, метод поощрения.

семьи
-основные методы пчеловождения
-типы ульев
-порядок сборки гнезда в разные времена года
-причины вызывающие роение
-назначение пасечного инвентаря и т.д.

наващивание вощины в рамку
-пользоваться дымарем

предметных результатов:
Личностные результаты:
-интерес к познанию мира природы
-потребность к осуществлению экологически сообразных поступков
-осознание места и роли человека в природе

реализации
-использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях и т.д.

Предметные результаты:
-углубление знаний о жизни пчелиной семьи, умение планировать работу на пасеке исходя из погодных условий
-подбор необходимых пасечных инструментов для выполнения определенных работ
-закрепление ранее полученных навыков при работе со столярным и слесарным инструментом
-соблюдение всех санитарно-гигиенических требований в пчеловодстве и выполнение правил техники безопасности.

инструментом.

«Пчеловодство»
2.Охрана труда.
Теория: Знакомство с пасечным инструментом.
Практика: пробная работа с пасечным инструментом.

Практика: обслуживание пасечного инструмента.
4.Осенние работы на пасеке.
Теория: зимовники. Корма пчел. Осенняя ревизия пчел. Требования к пчеловодной одежде.
Практика: натягивание проволоки на рамки, изготовление пчелиных рамок.

Отбор печатного расплода.
Практика: Наващивание вощины. Изготовление поилки для пчёл.
6.Весенние работы на пасеке.
Теория: сроки выставки пчёл на волю. Перегон семьи в другой улей. Сверхранний облет пчёл, его причины. Дезинфекция ульев.
Практика: изготовление корпуса. Изготовление улья.

порядок постановки рамок в улей. Ремонт рамок.
8.Заключительное занятие.
Обсуждение работы кружка. Демонстрация изготовленных приспособлений для пчеловодства.
Контроль: тест. Викторина. Выставка работ учащихся.

обучение основам пчеловодства подразумевает под собой не только получение ЗУНов учащихся и развитие их способностей непосредственно на занятиях, но и во время экскурсий на пасеку, а также посредством обмена опытом и организацией бесед с потомственными пчеловодами района.

с медом.

созданию мультимедийных презентаций, материалов для интерактивной доски, благодаря чему процесс обучения становится насыщеннее и интереснее для учащихся.

зависит и духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний и вера в свои силы». В.А.Сухомлинский

Соблюдение условий здоровьясбережения является необходимым звеном при реализации обучения учащихся с ОВЗ согласно данному проекту, которые в свою очередь помогают добиться положительных изменений в состоянии здоровья учащихся.

1.Соблюдение физиологических основ учебно-воспитательного режима (время трудоспособности, утомляемости учащихся).
2.Произведение гигиенической оценки условий и технологий обучения (воздушно-тепловой режим, световой режим).
3.Проведение мероприятий по профилактике утомления. (прослушивание звуков природы, а также лечебной и успокаивающей музыки, которые сопровождаются видеороликами .

отметить, что его преимущество заключается в том, что он облегчает социализацию детей и сводит все негативные её последствия к минимуму, осуществляя развитие учащихся с ОВЗ по следующим параметрам:
1.Физическое развитие
2.Обучение учащихся навыкам здорового образа жизни
3.Помощь в познании окружающего природного и социального мира
4.Учащиеся осваивают навыки коммуникации посредством взаимодействия в группе.
5.Помощь в самоосознании, самоопределении, самоактуализации и персонификации, проявлению творческого потенциала учащихся.
6.Проект помогает взрастить личность, которая была бы способна нормально функционировать в социуме, при этом была бы востребована и отвечала вызовам современного времени.