Презентация, доклад на тему Инновационные технологии в логопедии

Натальи Рифкатовны
ЗАТО г.Железногорск

Инновационные технологии в логопедии

своей практике, адаптируя к своим потребностям, наиболее эффективные, нетрадиционные для неё методы и приёмы смежных наук, помогающие оптимизировать работу учителя - логопеда.

Эти методы нельзя рассматривать в логопедии как самостоятельные, они становятся частью общепринятых проверенных временем технологий, и привносят в них дух времени, новые способы взаимодействия педагога и ребёнка, новые стимулы, служат для создания благоприятного эмоционального фона, способствуют включению в работу сохранных и активизации нарушенных психических функций. 

диагностику и максимально возможную коррекцию речевых нарушений. К ним относятся хорошо известные специалистам:

Технология логопедического обследования. 
Технология коррекции звукопроизношения. 
Технология формирования речевого дыхания при различных нарушениях произносительной стороны речи. 
Технология коррекции голоса при различных нарушениях произносительной стороны речи. 
Технология развития интонационной стороны речи. 
Технология коррекции темпо-ритмической стороны речи. 
Технология развития лексико-грамматической стороны речи. 
Технология логопедического массажа. 

для логопедии технологии:

Арт- терапия;
Кинезиотерапия; 
Различные виды логопедического и пальцевого массажа;
Су-Джок-терапия;
Фитотерапия, ароматерапия;
Хромотерапия;
Мультимедийные средства коррекции и развития;
Телесно-ориетированные техники;
Логоритмика;
Психогимнастика;
Смехотерапия;
Современные технологии сенсорного воспитания
Информационные технологии, различные модели и символы

сказку, музыку - мы можем помочь человеку дать выход своим сильным эмоциям, переживаниям, получить новый опыт разрешения конфликтных ситуаций.
Основная задача арт-терапии состоит в развитии самовыражения и самопознания человека через творчество и в повышении его адаптационных способностей.
Виды арт- терапии:
музыкотерапия (вокалотерапия, игра на музыкальных инструментах);
изо-терапия (нетрадиционные техники рисования);
сказкотерапия;
куклотерапия;
танцетерапия;
игротерапия
креативная игротерапия (песочная терапия); 

мелодии, её ритмической основы и исполнения музыка может оказывать самые разнообразные эффекты.

детей;
улучшение исполнения качества движений (развиваются выразительность, ритмичность, плавность);
нормализация нейродинамических процессов коры головного мозга, нормализация биоритма;
коррекция и развитие ощущений, восприятий, представлений;
стимуляции речевой функции; нормализация просодической стороны речи (тембр, темп, ритм, выразительность интонации);
формирование навыков словообразования;
формирование слоговой структуры слова.
Также тонизирующие музыкальные произведения возможно использовать во время проведения динамических пауз и артикуляционной гимнастики

упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции

рисование тычком жёсткой полусухой кистью;
рисование на стекле;
ниткография;
техника «кляксография»;
техника рисования листьями, палочками, камушками и т.п.;
техника отпечатывания ватой;
техника «оттиск пробками»;
рисование ладонями;
рисование на манке;

невербальные средства;
обогащению словарного запаса;
развитию связной речи;
побуждению детей к активным действиям и концентрации внимания;
развитию фантазии и образного мышления.
Креативная игротерапия (песочная терапия)
метод терапии, способствующий более качественной коррекции речи и развитию эмоционально-волевой сферы.

и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.
Элементы сказкотерапии:
создание на занятии благоприятной психологической атмосферы,
обогащение эмоционально-чувственной сферы ребёнка;
приобщение детей к прошлому и настоящему русской культуры, народному фольклору.
сотрудничество логопеда с детьми и друг с другом;

лексико-грамматических средств языка;
совершенствование звуковой стороны речи;
развитие диалогической и монологической речи;
эффективность игровой мотивации детской речи;
взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов;

куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.
Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтный ситуации в коллективной деятельности.

образования дополнительных ассоциаций.
Мнемотехника помогает в развитии:
связной речи;
ассоциативного мышления;
зрительной и слуховой памяти;
зрительного и слухового внимания;
воображения;
ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение).
Таким образом, весь текст зарисовывается схематично.
Глядя на эти схемы – рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

тело,
повышают стрессоустойчивость,
улучшают мыслительную деятельность,
способствуют улучшению памяти и внимания.
Упражнения: «Кулак – ребро – ладонь», «Зайчик – колечко – цепочка», «Зайчик – коза – вилка» и др.
 

со льдом.
Дозированное воздействие холода на нервные окончания пальцев обладает благотворительными свойствами.

Юмор и смех поднимают настроение, помогают наладить коммуникативные связи, позволяют эффективно противостоять стрессовым ситуациям.
 

Улыбайтесь чаще!

здоровья человека.
Запахи управляют настроением, успокаивают перевозбуждённую нервную систему, повышают работоспособность.
Виды ароматерапии:
ванны;
распыление;
ингаляциия;
массаж.

Цвет влияет на состояние человека, его чувства, повышает тонус либо успокаивает.

массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками;
массаж травяными мешочками;
массаж камнями;
массаж зондами, зондозаменителями;
Су-Джок терапия.

растяжки – чередование напряжения и расслабления в различных частях тела, нормализуют гипертонус и гипотонус мышц;
упражнения для релаксации – способствуют расслаблению, самонаблюдению, воспоминаниям событий и ощущений и являются единым процессом;
дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность

и технические средства (кино, аудио- и видео средства, компьютеры и телекоммуникационные сети) для работы с информацией.

Возможности использования ИТ в логопедии:
повышение мотивации к логопедическим занятиям;
организация объективного контроля развития и деятельности детей;
расширение сюжетного наполнения традиционной игровой деятельности;
возможность быстрого создания собственного дидактического материала;
визуализация акустических компонентов речи;
расширение спектра невербальных заданий;
обеспечивают незаметный для ребёнка переход от игровой деятельности к учебной;

и речи;
за счёт повышенного эмоционального тонуса осуществляется более быстрый перевод изучаемого материала в долговременную память.

с детьми, имеющими нарушения речи.
Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекции и помогают достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей. На фоне комплексной логопедической помощи инновационные методы, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма.