Презентация, доклад на тему Формирование имиджа учителя

мУПО-101 Захезина С.Б.
(учитель технологии МБОУ СОШ № 115)

по отношению к учащимся, их родителям, педагогическому коллективу, обществу.
Имидж – это набор представлений, идей и впечатлений индивида о том или ином объекте, в значительной степени определяющих установки потребителя и его действия по отношению к объекту.
Корпоративный имидж - это устойчивый эмоционально окрашенный образ, формирующийся в обыденном сознании окружающих посредством целенаправленной активизации восприятия социально и личностно значимых характеристик организации и оказывающий влияние на отношение к ней людей.
Персональный имидж работников организации как комплекс следующих имиджей: профессиональный имидж, деловой имидж («бизнес-имидж»), имидж личности, имидж лидера.

позиции
(имидж политического деятеля)
    профессии
(имидж педагога)
   образованию
(имидж выпускника школы)
    к вещам (мерседес – не просто машина!).

восприятие компании группами общественности. Он возникает в результате восприятия комплекса коммуникационных сообщений, генерируемых организацией, а базой его формирования являются результаты всей деятельности организации.
В имидже ключевым моментом является не созданный образ, а восприятие этого образа целевой аудиторией, и еще одна особенность восприятия образа – это длительный имиджевый эффект воздействия – «эффект шлейфа».
При формировании позитивного отношения к организации нельзя забывать о том, что корпоративный имидж – это не только средство, инструмент управления общественным мнением, но и одновременно объект управления. И главное – управление имиджем должно осуществляться непрерывно.

древняя китайская мудрость

Структура имиджа педагога

• индивидуальные характеристики
• личностные характеристики
• коммуникативные характеристики
• деятельностные характеристики
• внешнеповеденческие характеристики

структура Л.М.Митиной

который стоит всегда в позиции обвинителя, даже по отношению к тем людям, родителем которых он не является.
«я плохой - ты хороший» - позиция «ребенка», который не научился видеть хорошее в себе, но видит, что другие более значимы, чем он, более сильные, более мудрые.
«я плохой - ты плохой» - позиция «не родившейся личности», которая еще не нашла в себе, что можно было бы оценить, и не видит, что можно ценить в других.
«я хороший - ты хороший» - чем устойчивее она в сознании человека, тем чаще и постояннее он – победитель.

может делать трудные вещи легкими
Человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.