Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии в современной системе образования

культуры здорового и безопасного образа жизни

Учитель Оболенская З.Т.

инициатива «Наша новая школа»;
Новые нормативные документы (ФГОС НО, ООО; ФГТ и СанПиНы).

инфраструктуры школьной сети
сохранение и укрепление здоровья школьников
развитие учительского потенциала
развитие системы поддержки талантливых детей

124 (1998) «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» - ст.ст. 10, 14
Закон РФ об образовании – ст.ст. 29, 32, 51
ФГОС начального образования
ФГОС общего образования (проект)
Федеральные государственные требования к ОУ в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2010 № 2106)
ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ № 655)
Санитарные правила и нормы (СанПиНы) 2.4.2.2821-10- 3 марта 2011г.
Государственный стандарт питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений (проект)
Стандарт на медицинскую деятельность (проект)
Федеральная целевая программа развития образования РФ до 2015 г.

специфику данного ОУ;
Модель организации работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, включающую в том числе рационализацию образовательного процесса, организацию физкультурно-оздоровительной работы и профилактики употребления ПАВ обучающимся, организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса;
Содержание ЗСД в ОУ;
Критерии, показатели эффективности деятельности ОУ в части формирования здорового и безопасного образа жизни.

(приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2010 № 2106)

Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников;
Рациональная организация образовательного процесса;
Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении;
Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного жизни;
Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающихся, воспитанников;
Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников.

здоровьесбережения в образовании ГБОУ ДПО НИРО

Модель, механизмы и сценарии реализации здоровьесберегающей деятельности в ОУ:
Методическое руководство под ред. Гладышевой О.С. «Системная модель деятельности ОУ по сохранению и укреплению здоровья учащихся»;
Авторские программы нового поколения по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни для воспитанников ДОУ и учащихся начальной, средней и старшей ступени ОУ;
Авторская программа нового поколения по профилактике болезней социального риска;
Пособие для педагогических работников по социальному партнерству школы и родителей в области здоровьесбережения;
Диагностический инструментарий результативности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни и мониторинг здоровьесберегающей деятельности.
Курсовая подготовка педагогических работников по всем направлениям работы в области здоровьесбережения

на формирование:
- ценностей у обучаемых и воспитанников здорового и безопасного образа жизни;
- социальной компетентности;
- безопасное поведение;
- успешную социализацию.

по сохранению и укреплению здоровья учащихся под ред. Гладышевой О.С.

Управление деятельностью ОУ

Коммуникативная среда школы

Образовательный
процесс

Воспитательный
процесс

процесса

Организация воспитательного процесса

Управление деятельностью ОУ
Ресурсное обеспечение
Мониторинг здоровья школьников и инфракструктуры школы

Созданы и успешно внедрены в 60,4% школ на территории Липецкой области

ОУ с родителями:
Социологическое исследование запросов родителей в области здоровьесбережения;
Определение содержания и формы работы;
Разработка проектов деятельности ОУ с родителями;
План основных мероприятий;
Диагностика результатов работы по проекту.

жизни у школьников младшего, среднего и старшего звена;
сформированности культуры здорового питания у школьников младшего,среднего, старшего звена;
сформированности социальных компетентностей в сфере безопасного поведения детей и подростков;
удовлетворенности родителей в области здоровьесберегающей деятельности в ОУ.