Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках ФК

неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны.

учеников, имеющих различные функциональные отклонения в состоянии здоровья;
снижение двигательной активности школьников;
физическая культура может компенсировать отрицательные явления.

здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

детского развития.
Оздоровление – не совокупность лечебно-профилактических мер, а форма развития психофизических возможностей детей.
Индивидуально-дифференцированный подход – основное средство оздоровительно-развивающей работы с учащимися.

методы работы, технологий, подходов к реализации возможных проблем плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию.

а не только отсутствие болезней или физических недостатков».

Всемирная организация здравоохранения

редакцией Ляха и Матвеева;
обучение по темам: Лёгкая атлетика, лыжный спорт, баскетбол, волейбол, гимнастика.
использование принципа наглядности, постепенности, доступности нагрузки с учётом возрастных особенностей учащихся;
использование методики чередования интенсивности и релаксации в обучении;
учёт физической подготовленности детей и развития физических качеств.

Образовательные технологии

проверка инвентаря и оборудования.
Укрепление здоровья (развитие и укрепление дыхательной, сердечно-сосудистой, мышечной, нервной систем). Создание условий для нормальной работы всех органов и систем организма.
Повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным условиям путём закаливания.
Взаимосвязь с медицинским персоналом и использование их методических рекомендаций (распределение школьников на медицинские группы: основная, подготовительная, специальная).

Оздоровительные технологии

их возрастным особенностям;
создание эмоционально- положительного фона в обучении и общении (спортивные, подвижные игры и игровые упражнения);
стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в выполнении упражнений;
развитие речи, психических процессов (восприятие, внимание, представление, мышление, память, воображение), а также умственных способностей (наблюдение, сравнение, обобщение);
получение знаний в различных видах спортивной деятельности.

Воспитательные технологии

Информационно-обучающие

Закаливание и тренировка физических качеств

Санитарно-гигиенические
нормы и требования, ТБ

Физкультминутки и
физкультпаузы

Забота учащихся о своём здоровье

Сочетая эти три направления формируются :

основной и заключительной частей урока;
это сложные двигательные действия, направленные на решение задач в подвижных и спортивных играх

активность восполняется при использовании различных форм.

Проведение урока физической культуры.

Учащимся предоставлена возможность заниматься на спортивных площадках школы во внеурочное время.

Организация и проведение физкультурных праздников и Дней здоровья.

Проведение утренней зарядки с детьми младшего школьного возраста .

Использование между уроками физкультминуток и физкультпауз.

Домашнее задание.

Вовлечение учащихся в городские спортивные кружки и секции.

девочек и мальчиков;
соответствующее освещение, наличие аптечки;
спортивный инвентарь по возрасту: б/б мячи, лыжный инвентарь;
наличие у каждого учащегося сменной спортивной обуви и спортивной формы для занятий на уроке физической культуры в зале и соответствующей формы при уроках на свежем воздухе (осень, зима).

Санитарно-гигиенические средства

воды;
занятия на свежем воздухе;
сочетание естественных сил природы с физическими упражнениями увеличивает их закаливающее действие на организм.

среды в
школе;
компетентность и грамотность педагогов;
планомерная работа с родителями;
взаимодействие с социально-культурной
сферой.

УСПЕХ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

подготовленности

Снижение интереса
к урокам физической
культуры

а к моменту получения аттестата полностью здоровыми остаются лишь 10 процентов выпускников.

привычка. Незнание средств, форм.
Недостаточная освещенность. Перегрузка учебными занятиями

Социальная среда

проблемы с иммунитетом, переутомление и заболеваемость.

грамотной реализации программы здоровьесбережения на уроках физической культуры.

физического развития;
Радость от активной мышечной деятельности;
Создание ситуации успеха на уроке;
Внеурочная деятельность (соревнования, игры).

НАДО:
учитывать состояние здоровья;
функциональные возможности всех учащихся;
физическую подготовленность;
индивидуальные особенности;
степень предшествующих нагрузок при изучении ранее пройденного материала.

Здоровьесбережение на уроке физической культуры

занятиях находится в пределах ЧСС от 130 до 170 уд/мин.

образа жизни.
Повышение динамики состояния здоровья учащихся

и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека»
Г. Сигерист