Презентация, доклад на тему ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ШГ№39

презентации учитель физической культуры первой категории
Шестаков А.В.








г.Тараз 2013г.

(выстраиваются договорные отношения, принимаются правила урока)
Ранжирование учебного материала урока по степени сложности, новизны , актуальности
Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный, исследовательский и др.
Отражение в содержании вопросов, связанных со здоровьем, здоровым образом жизни (по возможности)
Гармоничное сочетание обучения-воспитания-развития в учебной деятельности

процесса и физической активности школьников;
разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.

В учебно-воспитательном процессе
здоровьесберегающие технологии делятся:

урока 
Правило 2: Использование каналов восприятия
Правило 3:Учет зоны работоспособности учащихся
Правило 4:Распределение интенсивности умственной деятельности

здоровья и пропаганда здорового образа жизни
Комплексное использование личностно-ориентированных технологий

Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся 
Комплексный, междисциплинарный подход 
Успех порождает успех 
Активность
Ответственность за свое здоровье 

способностей человека на основе определенных закономерностей, в том числе гетерохронности (разновременности), этапности, фазности и переноса в развитии способностей.
Гетерохронность развития устанавливает, что в процессе биологического созревания организма наблюдаются периоды интенсивных количественных и качественных изменений отдельных его органов и структур. Если в эти периоды оказывать педагогические воздействия на опережающие в своем развитии органы и структуры, то эффект в развитии соответствующих физических способностей значительно превысит результат, достигаемый в период их относительной стабилизации, В теории физического воспитания подобные периоды получили название сенситивных (чувствительных). Периоды интенсивного развития того или иного физического качества у мужчин и женщин не совпадают. Как правило, на момент начала интенсивного развития большинства физических способностей, девушки обгоняют юношей на 1,5-2 года.

средствами физических качеств являются физические упражнения. Их число чрезвычайно велико. Известно несколько классификаций физических упражнений по различным признакам.

Группировка физических упражнений
по проявлению физических качеств

скоростно-силовые упражнения

упражнения на выносливость

упражнения на координацию

спринтерский бег, прыжки, метания и др.

бег на средние и длинные дистанции, лыжные гонки, плавание

акробатика, прыжки в воду, фигурное катание на коньках

для воспитания физических качеств

равномерный

переменный

повторный

интервальный

игровой

соревновательный

круговой

упражнения бывают:

по применению к особенностям видов спорта, избранных в качестве предмета занятий:

соревновательные упражнения - это целостные движения действия, которые составляют предмет спортивной специализации, и выполняется в полном соответствии с правилами соревнований. Например – учебная игра.

специально подготовительные упражнения – включают элементарно-соревновательные действия, их варианты движения в целом. Например – пробегание отрезков у легкоатлетов.

общее подготовительные упражнения – это упражнения для общей подготовки спортсмена. Могут быть использованы самые разнообразные упражнения из разных видов спорта.

РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И СПОСОБНОСТЕЙ

Методы выполнения упражнений

переменные

контрольные

повторные

отягощенные

игровые

соревновательные

до отказа

круговые