Презентация, доклад на тему Здоровье сберегающие технологии в школе

МО Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа №1 им. Дважды Героя Советского Союза
Б.Ф. Сафонова»

не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие".

страны в последнее десятилетие, потребовали серьезных реформ в деятельности образовательных учреждений. Мир, в котором живет современный ребенок, по сравнению с недавним прошлым, существенно изменился. Социально-экономические проблемы жизни общества, ухудшение экологической ситуации в России порождают условия, при которых значительно снижается уровень физического и психического здоровья детей.

по здоровьесбережению мною изучено стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья, ряд нормативно-правовых документов. Это закон Российской Федерации: «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; Указы Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в Российской Федерации», «Конвенция о правах ребенка», «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы».

основные тенденции здоровья населения страны - показатель важнейших достижений общества в социально-экономическом, научном и культурном плане. Сейчас много говорится об отрицательном влиянии школы на здоровье детей. По данным различных исследований за последнее десятилетие здоровы лишь от 5-25% школьников. Потеря ориентации людей, «ломка» ценностей и вследствие этого крайняя личная не удовлетворённость, тут же передаются детям. С каждым годом увеличивается «группы риска» детей, к которым специалисты относят детей приходящие в школу уже психически ослабленными, соматически и социально запущенными. Если исходить из того, что наша страна по продолжительности жизни находится лишь в шестом десятке среди других государств, то понятно: требуется целостная аргументированная позиция, от которой
зависят перспективы здоровья поколения.
Радует то, что в настоящее правительство
стремится сделать физкультуру
приоритетным направлением в
оздоровительной политике населения.

того, чтобы законодательно закрепить необходимость особой заботы о здоровье подрастающего поколения. Продвигаться вперёд в решении этой проблемы широким фронтом, с охватом всего населения, значит, на десятилетия отодвинуть действительный перелом в данном направлении. Этим направлением, бесспорно, являются дети, как наиболее восприимчивая и податливая часть населения. Именно школа должна стать мощным оздоровительным центром. Однако между должным и реальным образовался огромный разрыв. Коренных изменений физического воспитания в рамках школьного расписания не произвести. Они для этого слишком узки и неудобны. По этой и ряду других причин попытаемся сделать отчётливый переход урочных занятий физической культурой к внеурочным, следуя технологической модели,
направленной на формирование
двигательного режима ученика.
При этом акцент делается на их
тренирующем эффекте, попутно
решаются образовательные задачи. 

день, по результатам статистических данных Министерства Здравоохранения и социального развития РФ можно понять, что состояние здоровья детей резко ухудшается:

Физически здоровыми рождаются не более 14% детей,
К 6-7 годам, т. е. ко времени поступления в школу, лишь каждый пятый ребёнок может считаться абсолютно здоровым.

раза.
90 – 92 % выпускников средних школ находятся в «третьем» состоянии, то есть они еще не знают, что уже больны;
Только 4 – 5 % выпускников школ можно считать действительно здоровыми.

Проблема

Поэтому, передо мной и всем нашим коллективом встала проблема, как плодотворнее решить задачи сохранения и укрепления здоровья детей. Воспитание здорового школьника является приоритетным направлением в нашем школе.
Свою работу строю в соответствии с программой, с учетом Федеральных государственных требований. Создаю оптимальные условия для воспитания, образования и развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуаль-
ными особенностями. На базе
нашей школы, был создан
спортивный клуб «ЮНОСТЬ».

систематических занятиях физической культурой и спортом у обучающихся МБОУ «ПСОШ №1».

участие всех обучающихся в спортивной жизни школы во внеурочное время;
привлечение к спортивно-массовой работе в клубе, родителей обучающихся школы и педагогов школы;
профилактика асоциальных проявлений в детской и подростковой среде, выработка потребности в здоровом образе жизни. 

дошкольного и школьного возраста. Физкультурно- оздоровительная работа воспитательно-образовательного процесса способствует укреплению здоровья детей.
Основными задачами являются:
Мониторинг состояния здоровья и составление индивидуальных карт.
Создание в учреждениях благоприятного физкультурно-оздоровительного режима (организация труда и отдыха в ходе учебной деятельности.)
Укрепление здоровья детей.
Организация досуга с целью оздоровления.

Ведущей формой деятельности клуба является внеурочная деятельность.

функционируют спортивные секции такие как: лёгкая атлетика, волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис. В рамках нашего клуба проводятся соревнования между классами, спортивно-оздоровительные праздники, а так же учениками волонтёрами проводятся подвижные перемены. Совместно со школьным врачом проводится мониторинг состояния здоровья и физического развития детей и составляется «Карта экспресс оценки состояния здоровья». Для выявления нарушений может использоваться комбинированный визуально-инструментальный тест, который включает в себя: Визуальное выявление осанки. Визуальное выявление сколиоза. Выявление плоскостопия. 

учителями индивидуальных карт здоровья. Мотивация учителей на здоровый образ жизни. Разработка комплексов физкультминуток для проведения на общеобразовательных уроках. Организация спортивных оздоровительных мероприятий для педагогического коллектива. Организация и проведение анкетирования педагогического коллектива, с целью выявления какие здоровье сберегающие технологии ими используются. Выступление на педагогических советах по внедрению оздоровительных программ. Организация встреч с психологом, обучение способам психической само регуляции.

с родителями. Составление и ознакомление родителей с комплексами домашних заданий для детей, составленных по принципу индивидуализации и персонификации. Привлечение родителей к участию в оздоровительных мероприя-тиях школы. Организация практических занятий, консультаций для родителей. 

«ПСОШ №1»;
повышение интереса у всех обучающихся к физкультурно-спортивной работе и спортивной жизни школы во внеурочное время.
активное участие родителей и педагогов в спортивно-массовой работе школы через спортивные праздники, консультации, участие в спортивных соревнованиях.
отсутствие отрицательной динамики состояния физического, психического и духовно- нравственного здоровья обучающихся, повышение интереса к здоровому образу жизни.