Презентация, доклад на тему Современные образовательные технологии на уроках физической культуры

№ 1947 Савельева Л.В. город Москва

организации и взаимосвязи целей, содержания и методов образования.

Педагогическая технология-это продуманная во всех деталях
модель совместной педагогической деятельности по
проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.
В.М. Монахов

счастливее больного короля.
А. Шопенгауэр
Забота о здоровье учащихся-обязанность каждой школы, каждого учителя. Учитель может сделать для сохранения и укрепления здоровья школьника больше чем врач.

Группы здоровье сберегающих технологий:
медико-гигиенические технологии;
физкультурно-оздоровительные технологии;
экологические здоровьесберегающие технологии

презентаций и видеороликов;
тестирование;
электронные образовательные ресурсы

урок интересным и увлекательным, она строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса объединенную общим содержанием, сюжетом. Понятие «игровые педагогические технологии» включает в себя достаточно обширную группу методов и приёмов организации педагогического процесса в форме различных игр.

Игровая деятельность используется в следующих случаях:
в качестве самостоятельных технологий для
освоения понятия темы и даже раздела;
- как элементы более обширной технологии;
- в качестве урока или его части;
- как технология внеклассной работы.

доступность правил.
Каждый ребенок должен быть активным участником игры.
Исключить малейшую возможность риска, угрозы здоровью детей.
Безопасность используемого инвентаря.
Игра не должна унижать достоинства играющих.
При проведении нескольких игр следует учитывать принцип: от трудного к легкому, от сложного, к простому


   

разновозрастные группы);
по полу (мужские, женские, смешанные классы, команды, школы);
  по области интересов (гуманитарные, физико-математические,
биолого- химические и другие группы, направления, отделения, школы);
  по уровню умственного развития (уровню достижений);
  по личностно-психологическим типам (типу мышления,
акцентуации характера, темпераменту и др.);
по уровню здоровья (физкультурные группы)

Технология дифференцированного обучения представляет собой совокупность организационных решений, средств и методов дифференцированного обучения, охватывающих определенную часть учебного процесса.

позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на «усредненного» ученика, а с каждым в отдельности, с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов.
использование адаптированной таблицы нормативов;
деление детей на медицинские группы;
индивидуальный подход по видам программы;
индивидуальная работа для временно освобожденных