Развитие
и повышение
профессиональной
компетентности учителя.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему развитие и повышение профессиональной компетентности педагога
Содержание
- 1. развитие и повышение профессиональной компетентности педагога
- 2. 1.совершенствование уровня педагогического мастерства учителей и
- 3. Задачи: -
- 4. - активизировать инновационную деятельность педагогов нашей школы.Задачи:
- 5. План семинара1.Педагогическая компетентность учителя как
- 6. Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией,
- 7. Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности, задаваемых
- 8. Профессионализм- это достижение высоких образцов осуществления нескольких сторон педагогического труда (деятельности, общения, личности педагога)
- 9. Три уровня профессионализма
- 10. ДанПрофессиональная компетентность — это сумма знаний и
- 11. Педагогическая деятельностьПсихолого-педагогическоеобщениеЛичность учителяСоставляющие компетентности
- 12. опыт в профессиональной деятельности для эффективности обучения
- 13. ПЕДАГОГИЧЕСК0Е МАСТЕРСТВО
- 14. это творчество, индивидуальность, готовность принятия нового, адекватное
- 15. Учитель должен сознательно идти в ногу с
- 16. Компетентность учителя и учащихся – единое целое
- 17. Ключевые компетенции:Тестовая – обеспечение качества
- 18. развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим
- 19. Условия формирования профессиональной компетентности:1. Анализ собственной педдеятельности2.
- 20. Показатели профессионального роста
- 21. готовность педагога разработать тему по самообразованию до
- 22. Педагогические компетентностиКогнитив ная(профессионально-педагогическая эрудиция)Психологическая (эмоциональная культура и
- 23. Слайд 23
- 24. Постоянная работа в МО, творческих группах, выступления,
- 25. Целевые индикаторы профессиональной компетентности (параметры оценивания):Профессиональная компетентность
- 26. 3. создавать образовательную среду и использовать ее
- 27. 5. СТРУКТУРИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ПО СПОСОБАМ ЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ6.
- 28. Профессиональная компетентность учителя -совокупность профессиональных и личностных
- 29. Слайд 29
- 30. Учитель, образ его мыслей – вот что
- 31. Слайд 31
- 32. Самообразование – одна из форм повышения профессионального
- 33. Организация процесса
- 34. это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области наукиСамообразование -
- 35. процесс, при котором педагог работает по индивидуальному
- 36. Какова роль самообразования в развитии профессиональной компетентности учителя?
- 37. Слайд 37
- 38. Формы самообразованияИндивидуальнаяГрупповая(творческие группы, семинары, практикумы, мастер-классы)
- 39. Самообразование учителя- .целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой
- 40. Портфолио - отражение профессиональ -ной деятельности и
- 41. социально-педагогический феномен, отражающий его творческий потенциал, выход
- 42. Инновация (нововведение)-масштабное практическое воплощениенового знания,
- 43. два типа инноваций: локальная
- 44. Под педагогической инноватикой понимается учение о создании
- 45. Инновации в образовании:внедрение и практическое использование в
- 46. Инновация педагогическая:- поиск идеальных методик и программ,
- 47. Признаки инновации:новизна;востребованность; реализуемость;воспроизводимость.
- 48. Направления инновационной
- 49. Инновационная деятельность для чего???
- 50. Инновационная деятельность учителя- определяет направления профессионального
- 51. Инновационная деятельность учителя- способствует устранению симптома «педагогическая усталость»- способствует личностному росту как педагога, так и учащихся
- 52. Инновационная деятельность:- направлена на эффективное
- 53. Современное самообразование и развитие учителя Очное
- 54. Станьте частью мирового сообщества педагогов, готовых
- 55. СЕТЕВЫЕ СООБЩЕСТВА КАК ФОРМА САМООБРАЗВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ
- 56. Слайд 56
- 57. reg@1september.ruКонкурс проводится в рамках фестиваля. Участники
- 58. ИнтерГУру htth://www.intergu.ruИнтернет-государство российских учителей - проект Министерства
- 59. Слайд 59
- 60. "Изюминка" проекта - возможность создать
- 61. Дистанционный педагогический Университет «1сентября»
- 62. Только вперед, учитель!На каком бы этапе жизненного
- 63. Профессиональное самовоспитание, самообразование и самовыражение - это основные условия для формирования профессиональной компетентности педагога
- 64. Не забывайте, что почва, на которой строится
- 65. СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ Традиционные знанияСовременные знания и навыки работы с информационными технологиями.
- 66. Современный учитель – это личность со сложившимся
- 67. Осуществлять образовательную деятельность на
- 68. Портфолио - отражение профессиональ -ной деятельности и
- 69. Слайд 69
1.совершенствование уровня педагогического мастерства учителей и их компетенций в области учебного предметаЦели: 2.совершенствование методики преподавания, направленной на повышение качества обученности учащихся
Слайд 1Школьное методическое объединение учителей физической культуры и ОБЖ МБОУ СШ
№8 г.Кстово
Слайд 21.совершенствование уровня педагогического мастерства учителей и их компетенций в
области учебного
предмета
предмета
Цели:
2.совершенствование методики преподавания, направленной на повышение качества обученности учащихся
Слайд 3 Задачи:
- познакомить с понятием «профессиональная
компетентность», видами профессиональной компетент-
ности
ности
Цели: 3.активизация развития профессиональной компетентности педагогов, 4.повышение качества образо -
вания.
Слайд 4- активизировать инновационную деятельность педагогов нашей школы.
Задачи:
Учитель живет, пока учится.
К.Д.Ушинский
Слайд 5План семинара
1.Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования
2.Самообразование и
инновационный
поиск
учителя
поиск
учителя
3.Портфолио
4.Практическая часть
5.Резолюция
6.Разное
Слайд 6
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение
к ней и предмету деятельности.
Слайд 7
Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности, задаваемых
по отношению к определенному
кругу предметов и
процессов,
процессов,
необходимых, чтобы качественно
и продуктивно действовать по отношению к ним.
Слайд 8Профессионализм
- это достижение
высоких образцов осуществления нескольких сторон педагогического труда (деятельности,
общения, личности
педагога)
педагога)
Слайд 10Дан
Профессиональная компетентность — это сумма знаний и умений, которая определяет результативность
и эффективность труда, это комбинация личностных и профессиональных качеств.
Слайд 11Педагогическая
деятельность
Психолого-
педагогическое
общение
Личность
учителя
Составляющие компетентности
Слайд 12опыт в профессиональной деятельности для эффективности обучения и воспитания;
способность педагога к
инновационной деятельности.
Основные составляющие :
интеллектуально — педагогическая компетентность (умение применять полученные
знания);
Слайд 14это творчество, индивидуальность, готовность принятия нового, адекватное отношение к
педагогическим инновациям
это способность сформировать устойчивую мотивацию учащегося к обучению, тем самым повысить уровень
качества
образования.
Профессиональная компетентность
педагога -
Слайд 15Учитель должен сознательно
идти в ногу с современностью, проникаться и вдохновляться
пробудившимися в ней переменами.
А. Дистервег
А. Дистервег
Повышение компетентности, профессионализма учителя – одно из важнейших условий повышения качества образования.
Слайд 16Компетентность учителя и учащихся – единое целое в педагогическом
диалоге
Ключевые компетенции:
Формирующая - формирование и
обретение знаний.
Исследовательская- критическое
мышление.
Слайд 17Ключевые компетенции:
Тестовая –
обеспечение качества
и самоконтроль.
Поисковая –
поиск необходимой информации.
Проектная –
создание новых знаний.
Систематизирующая структурирование знаний.
Слайд 18развитие творческой индивидуальности,
формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способность
адаптироваться
в меняющейся
педагогической
среде
в меняющейся
педагогической
среде
Развитие
профессиональной компетентности –
От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое
и духовное
развитие
общества.
Слайд 19Условия формирования профессиональной компетентности:
1. Анализ собственной педдеятельности
2. Повышение квалификации и образовательного
уровня
3. Участие в конкурсах, фестивалях,
сетевых
сообществах
3. Участие в конкурсах, фестивалях,
сетевых
сообществах
4. Обмен опытом и презентация собственных достижений
5. Самообразование и создание портфолио – основные условия развития профессиональной компетентности
педагога
Слайд 20Показатели профессионального
роста
педагогов:
активное творческое начало педагогов;
стремление педагога к повышению квалификационного разряда;
потребность педагога в изучении теоретической литературы в процессе обобщения идей
инновационного опыта;
Слайд 21готовность педагога разработать тему по самообразованию до
авторской
разработки
разработки
Показатели профессионального
роста педагогов:
стремление педагога выступать на педсоветах, семинарах, конференциях по развитию инновационного процесса.
Слайд 22Педагогические компетентности
Когнитив ная
(профессионально-педагогическая эрудиция)
Психологическая (эмоциональная культура и педагогическая зоркость)
Профессионально-
информационная
(педтехно
логии, ИКТ, мониториг, профразвитие)
(педтехно
логии, ИКТ, мониториг, профразвитие)
Коммуникативная
(культура общения, речи и педагогический такт)
Слайд 23 Диагностика уровня
профессиональной компетентности
Обобщение и представление своего опыта работы
Умение определять приоритетные направления своей профессиональной деятельности (по методам, по форме,
по содержанию)
Слайд 24Постоянная работа в МО, творческих группах, выступления,
мастер-классы, семинары, конференции)
Диагностика уровня
профессиональной компетентности
Публикации
Портфолио
достижений
Слайд 25Целевые индикаторы профессиональной компетентности (параметры оценивания):
Профессиональная компетентность учителя
определяется умением:
2. строить
учебный процесс, направленный на достижение
целей
образования
целей
образования
1. видеть ученика в образовательном процессе
Слайд 263. создавать образовательную среду
и использовать ее возможности (информационные ресурсы, ИКТ)
4.
планировать и осуществлять профессиональное самообразование
(анализ собственной деятельности, выбор технологий самообразования)
(анализ собственной деятельности, выбор технологий самообразования)
Слайд 275. СТРУКТУРИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ПО СПОСОБАМ ЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
6. ОСВАИВАТЬ КРИТЕРИИ И АЛГОРИТМЫ
ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ
7. ОВЛАДЕВАТЬ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИИ (ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ ):
7. ОВЛАДЕВАТЬ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИИ (ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ ):
- выбирать и оценивать источники
- собирать информацию,
разрабатывать и представлять в презентационном виде
- подготовить веб - страницу, где в структурированном виде представлена текстовая и графическая информация по теме, ссылки
на ресурсы
Слайд 28Профессиональная компетентность учителя -совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для
успешной педагогической деятельности
Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, достигает стабильно высоких результатов в
обучении и воспитании учащихся.
Слайд 29
Механизмы развития профессиональной компетентности педагога
- План самообразования
- Создание портфолио
- Повышение квалификации
-
Активное участие в семинарах, конференциях, конкурсах
- Участие в исследовательских работах, создание собственных публикаций
- Инновационная деятельность
педагога
- Участие в исследовательских работах, создание собственных публикаций
- Инновационная деятельность
педагога
Слайд 30Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком
обучении и воспитании. А.Дистервег.
Развитие и повышение
профессиональной
компетентности учителя
находится в его руках…
Учитель остается учителем, пока учится сам.
Слайд 31 Повышение профессиональной
компетентности
ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ
САМООБРАЗОВАНИЕ
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 32Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства
педагога
Мастерство учителя –
это специальность, которой надо учиться всю
жизнь.
А.С.Макаренко
Слайд 33 Организация процесса самообразования
В условиях реформирования школы,
в процессе перехода учебных заведений на использование современных технологий обучения, способствующих повышению качества образовательного процесса, корректируется работа по совершенствованию профессионального мастерства учителя.
Совершенствование качества обучения в школе
напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.
Учитель должен включаться в режим развития,
одним из компонентов которого является
процесс самообразования.
Совершенствование качества обучения в школе
напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.
Учитель должен включаться в режим развития,
одним из компонентов которого является
процесс самообразования.
Слайд 34
это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний
в какой-либо области науки
Самообразование -
Слайд 35процесс, при котором педагог работает по индивидуальному проекту в рамках инновационных
тем с приобретением научных педагогических знаний.
Самообразование -
Слайд 37
1 этап – установочный
Настрой, выбор темы, выбор цели
2 этап – обучающий
Знакомство
с литературой
3 этап – практический
Накопление, отбор, анализ, обобщение
4 этап – теоретическое осмысление
Внедрение в педагогическую деятельность
5 этап – итоговый контрольный
Оформление результатов
Технология самообразования
Слайд 38Формы самообразования
Индивидуальная
Групповая
(творческие группы, семинары, практикумы, мастер-классы)
Слайд 39Самообразование учителя-
.
целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, с целью приобретения
систематических знаний в области педагогики.
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога
Слайд 40Портфолио - отражение профессиональ -
ной деятельности и компетентности
учителя
Здесь собираются и обобщаются результаты самообразования и профессионального роста учителя (самооценивание и саморазвитие)
Слайд 41социально-педагогический феномен, отражающий его творческий потенциал, выход за пределы
нормативной деятельности.
Инновационная деятельность учителя-
Что это ???
Слайд 42Инновация (нововведение)-
масштабное практическое воплощение
нового знания, применение в
практической деятельности
результатов научной,
исследовательской, познавательно-творческой
деятельности
деятельности
Слайд 43 два типа инноваций:
локальная инновация где-то это уже
успешно и эффективно работает, но не здесь
глобальная инновация- то, чего нигде и никогда не было, а теперь будет
Слайд 44Под педагогической инноватикой понимается учение о создании педагогических новшеств, их оценке
и освоении педагогическим сообществом, использовании и применении на практике.
Что такое педагогическая инноватика?
Слайд 45Инновации в образовании:
внедрение и практическое использование в работе передовых педагогических технологий,
ИКТ, владение знаниями последних научных исследований в различных предметных областях.
использование новых, повышающих эффективность способов, средств подачи информации, обучения самостоятельному поиску нужной информации, проверке ее адекватности, повышения интереса учащихся к новому материалу, контроля
за усвоением
информации.
Слайд 46Инновация педагогическая:
- поиск идеальных методик и программ,
- их внедрение в
образовательный процесс и их
творческое
переосмы-
сление,
творческое
переосмы-
сление,
- процесс освоения новшества (нового средства, метода, методики, технологии, программы).
Слайд 48 Направления инновационной педагогической
деятельности:
освоение и внедрение внешнего инновационного опыта;
проектирование авторского инновационного продукта.
технологизация обучения;
использование информационных технологий;
учебно-методическое обеспечение
инноваций
в обучении;
Слайд 50Инновационная деятельность учителя
- определяет направления профессионального роста педагога, его
творческого поиска
- неразрывно связана с научно-методической деятельностью педагога и учебно-исследовательской деятельностью учащихся
Слайд 51Инновационная деятельность учителя
- способствует устранению симптома «педагогическая усталость»
- способствует личностному росту
как педагога, так и учащихся
Слайд 52Инновационная деятельность:
- направлена на эффективное решение тех приоритетных задач,
которые заявляет педагогический коллектив в образовательной программе
школы
школы
- создает основу для создания конкурентноспособности того или иного учреждения на рынке образовательных
услуг,
Слайд 53
Современное самообразование
и развитие учителя
Очное и дистанцион
ное образова
ние
Участие в сетевых
сообществах
Создание
собствен
ных сайтов или блогов
Участие в очных или заочных конкурсах
Слайд 54
Станьте частью мирового сообщества педагогов, готовых учить и учиться, готовых применять
лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать.
Слайд 55СЕТЕВЫЕ СООБЩЕСТВА
КАК ФОРМА САМООБРАЗВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЕЙ.
Сетевое педагогическое сообщество -
это ресурс, созданный для общения единомышленников, педагогов различных регионов нашей страны, педагогов, которые хотят поделиться опытом, поспорить, рассказать о себе, добыть нужную информацию.
Слайд 56 http://pedsovet.alledu.ru
Педсовет.org
Публикации
Главное
Комментарии
Обсуждения
Записи
Анонсы
Живое пространство образования
Медиатека
Мой профиль
Форумы
Участники
Блоги
Помощь
Мой профиль
Форумы
Участники
Блоги
Помощь
Слайд 57
reg@1september.ru
Конкурс проводится в рамках фестиваля. Участники конкурса получают дипломы, сертификаты,
диски и книги
(по желанию)
Конкурсные презентации размещаются на сайте фестиваля. В коллекции — тысячи презентаций, это уникальный методический
ресурс!
электронный адрес сайта «1сентября»
Слайд 58ИнтерГУру htth://www.intergu.ru
Интернет-государство российских учителей -
проект Министерства образования
России.
Основная цель проекта – создание сетевого сообщества творческих учителей.
Слайд 59
Содружество методических объединений
предназначено для методической поддержки учителей- предметников
Здесь размещаются различные материалы по курсам общеобразовательной школы и по предметам начальной школы
http://center.
fio.ru/som/
СОМ
Слайд 60 "Изюминка" проекта - возможность создать
очень
быстро и
просто персональный
мини-сайт
просто персональный
мини-сайт
«Наша сеть» http://
nsportal.ru/
Социальная сеть работников образования
Слайд 62Только вперед, учитель!
На каком бы этапе жизненного и профессионального пути ни
находился учитель, он никогда не может считать свое образование завершенным.
Сегодня каждый педагог сам определяет наиболее важные аспекты совершенствования своего мастерства.
Сегодня каждый педагог сам определяет наиболее важные аспекты совершенствования своего мастерства.
Слайд 63Профессиональное самовоспитание, самообразование
и самовыражение -
это основные условия для формирования
профессиональной компетентности педагога
Слайд 64Не забывайте, что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство, —
в самом ребенке,
в его отношении
к знаниям
и к вам,
учителю.
в его отношении
к знаниям
и к вам,
учителю.
Это — желание учиться,
вдохновение, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву, без нее
нет школы.
Слайд 65СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ
Традиционные знания
Современные знания и навыки работы с информационными технологиями.
Слайд 66
Современный учитель –
это личность со сложившимся позитивным мировоззрением, нацеленная на
постоянное саморазвитие и профессиональный
рост.
рост.
Современный учитель –
это личность толерантная, обладающая высоким нравственным авторитетом.
Слайд 67
Осуществлять образовательную деятельность
на высоком уровне и мотивировать
учащихся на
достижение высоких результатов
Развивать свою творческую индивидуальность,
а также творческий потенциал учащихся
Применять инновационные технологии на основе ИКТ
Самообразовываться и самосовершенствоваться
Общаться в педагогическом сообществе,
представляя опыт своей
деятельности
достижение высоких результатов
Развивать свою творческую индивидуальность,
а также творческий потенциал учащихся
Применять инновационные технологии на основе ИКТ
Самообразовываться и самосовершенствоваться
Общаться в педагогическом сообществе,
представляя опыт своей
деятельности
Учитель постоянно должен решать профессиональные
задачи и соответствовать высоким требованиям
Слайд 68Портфолио - отражение профессиональ -
ной деятельности и компетентности
учителя
Здесь собираются и обобщаются результаты самообразования и профессионального роста учителя (самооценивание и саморазвитие)
Слайд 69
доклады, выступления;
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
разработка пакета тестового
материала в электронном виде.
разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебные разработки; программы, сценарии, исследования;
повышение качества обучения, выработка методических рекомендаций
по применению новых технологий, в том числе и ИКТ;
разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;
проведение семинаров, мастер-классов,
обобщение опыта по исследуемой проблеме.
разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебные разработки; программы, сценарии, исследования;
повышение качества обучения, выработка методических рекомендаций
по применению новых технологий, в том числе и ИКТ;
разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;
проведение семинаров, мастер-классов,
обобщение опыта по исследуемой проблеме.
Ожидаемые результаты
