- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие быстроты, стартовой реакции, координации движений
Содержание
- 1. Развитие быстроты, стартовой реакции, координации движений
- 2. Тема урока:Развитие скоростных способностей (быстроты стартовой реакции,
- 3. Формирование УУДПознавательные: воспроизводить по памяти информацию необходимую
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
Тема урока:Развитие скоростных способностей (быстроты стартовой реакции, координации движений)Укрепление мышц стопы, профилактики плоскостопияФормирование правильной осанкиРазвитие чувства товарищества, чувства ответственности, командного духаТип урока «Отработка умений и рефлексии» Форма – практикум
Слайд 2Тема урока:
Развитие скоростных способностей (быстроты стартовой реакции, координации движений)
Укрепление мышц стопы,
профилактики плоскостопия
Формирование правильной осанки
Развитие чувства товарищества, чувства ответственности, командного духа
Тип урока «Отработка умений и рефлексии»
Форма – практикум
Формирование правильной осанки
Развитие чувства товарищества, чувства ответственности, командного духа
Тип урока «Отработка умений и рефлексии»
Форма – практикум
Слайд 3Формирование УУД
Познавательные: воспроизводить по памяти информацию необходимую для решения учебной задачи,
проверять информацию, находить необходимую информацию используя справочную литературу.
Коммуникативные: участвовать в общей дискуссии, принимать чужую позицию, уметь работать в команде.
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Личностные: формировать положительное отношение к себе, к своему здоровью, к товарищам по классу и к их здоровью.
Коммуникативные: участвовать в общей дискуссии, принимать чужую позицию, уметь работать в команде.
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Личностные: формировать положительное отношение к себе, к своему здоровью, к товарищам по классу и к их здоровью.
