- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Пути преодоления перегрузок учащихся в условиях юнармейской школы
Содержание
- 1. Проект Пути преодоления перегрузок учащихся в условиях юнармейской школы
- 2. Слайд 2
- 3. ПРОЕКТ“Пути преодоления перегрузок учащихся в условиях юнармейской школы”
- 4. ПРОБЛЕМА:“Какое влияние оказывает применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе на здоровье учащихся”.
- 5. Слайд 5
- 6. Мониторинг физической подготовленности детей
- 7. ПРОТИВОРЕЧИЯ
- 8. ПРОТИВОРЕЧИЯ
- 9. ПРОТИВОРЕЧИЯ
- 10. Слайд 10
- 11. обеспечить школьнику возможность сохранения за
- 12. ГИПОТЕЗА: Предположим, что было бы, если бы не применяли здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры
- 13. ЗАДАЧИ
- 14. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
- 15. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗАГородская экспериментальная площадка « Инженерия здоровья»
- 16. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 2012 – 2015 Г.Г.
- 17. ПодготовительныйЭтапы реализации
- 18. Этапы реализацииСпортивные секции МБОУ СОШ №17 «Юнармеец»баскетболмотокроссволейболБезопасное колесокартингКекусинкай-каратэфутболЭкспериментальный
- 19. ЗаключительныйЭтапы реализацииГрафик улучшения здоровья
- 20. ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО УРОКАДвигательная активностьПравильная осанка, рациональное дыханиеЭффективное
- 21. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯДвигательная активностьЭмоциональный климатМузыкальная терапияСаморефлексия
- 22. «Воспитание крепкого здорового тела важно одинаково как цель и как средство». Э. Торндайк.
- 23. ЛИТЕРАТУРА Апанасенко Г.Л. Охрана здоровья здоровых:
ПРОЕКТ“Пути преодоления перегрузок учащихся в условиях юнармейской школы”
Слайд 4ПРОБЛЕМА:
“Какое влияние оказывает применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе
на здоровье учащихся”.
Слайд 11
обеспечить школьнику возможность сохранения за период обучения в школе
здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по ЗОЖ, научить использовать полученные знания в повседневной жизни
ЦЕЛЬ:
Слайд 12ГИПОТЕЗА:
Предположим, что было бы, если бы не применяли здоровьесберегающие технологии на
уроках физической культуры
Слайд 15ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА
Городская экспериментальная площадка « Инженерия здоровья» в рамках муниципального проекта
«Индустрия здоровья»
Областная экспериментальная площадка «Патриотическое воспитание обучающихся средствами военно-спортивной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования»
Слайд 18Этапы реализации
Спортивные секции
МБОУ СОШ №17 «Юнармеец»
баскетбол
мотокросс
волейбол
Безопасное колесо
картинг
Кекусинкай-каратэ
футбол
Экспериментальный
Слайд 20ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО УРОКА
Двигательная активность
Правильная осанка,
рациональное дыхание
Эффективное закаливание
Психологическая комфортность
Опора на индивидуальные
особенности и способности
Оздоровительный режим
Слайд 21МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
Двигательная активность
Эмоциональный климат
Музыкальная терапия
Саморефлексия
Слайд 23
ЛИТЕРАТУРА
Апанасенко Г.Л. Охрана здоровья здоровых: некоторые проблемы теории и практики. М.;
Просвещение, 1987.
Антропова М.В. Родителям о здоровье школьников, М.: Педагогика, 1975.
Дереклеева Н. И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1 – 5 классы. ВАКО, 2007 год.
Карпенко А.Н. Краткий психологический словарь /В.А. Петровский, М.Г. Ярошевский. М.: Политиздат, 1985
Ломейко В.Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры. М.: Нар, асвета. 1980. 128с.
Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003. – С. 272;
Юсупова Н.П., Плетнева Е.Ю. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства как условие повышения качества образования. Сибирский учитель – научно-методический журнал. – 2005. - № 4 , с.40
Антропова М.В. Родителям о здоровье школьников, М.: Педагогика, 1975.
Дереклеева Н. И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1 – 5 классы. ВАКО, 2007 год.
Карпенко А.Н. Краткий психологический словарь /В.А. Петровский, М.Г. Ярошевский. М.: Политиздат, 1985
Ломейко В.Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры. М.: Нар, асвета. 1980. 128с.
Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003. – С. 272;
Юсупова Н.П., Плетнева Е.Ю. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства как условие повышения качества образования. Сибирский учитель – научно-методический журнал. – 2005. - № 4 , с.40
