- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект на тему Умная физкультура
Содержание
- 1. Проект на тему Умная физкультура
- 2. 1.Установка метапредметных связей 2.Углубление интеграции с другими
- 3. Содействовать повышению интереса к предмету «Физическая культура». Основная цель
- 4. Задачи проекта 1)Формирование мотивационной сферы для занятий
- 5. ГипотезаПрименяя игровые методы и подключая умственную активность,ребенок
- 6. В связи с принятием стандартов второго поколения
- 7. План работы 1.Основным методом исследования является интеграция
- 8. 1.Принцип всестороннего развития личности.2.Принцип научности и посильной
- 9. 1. Игры и задания, основанные на пройденном материале по предметам. 2. Интегрированные уроки. Продукты проекта
- 10. Слайд 10
- 11. Спасибо за внимание
1.Установка метапредметных связей 2.Углубление интеграции с другими учебными предметами. 3.Повышение профессиональной компетенции учителей физической культуры. 4.Повышение интереса учащихся к предмету. Постановка проблемы проекта
Слайд 21.Установка метапредметных связей 2.Углубление интеграции с другими учебными предметами. 3.Повышение профессиональной компетенции учителей
физической культуры.
4.Повышение интереса учащихся к предмету.
Постановка проблемы проекта
Слайд 4Задачи проекта
1)Формирование мотивационной сферы для занятий физической культуры
2)Обеспечение физического и
психологического саморазвития
3) Создание методической копилки примеров интеграции предмета «Физическая культура» с другими предметами общеобразовательного цикла.
3) Создание методической копилки примеров интеграции предмета «Физическая культура» с другими предметами общеобразовательного цикла.
Слайд 5Гипотеза
Применяя игровые методы и подключая умственную активность,
ребенок заинтересовывается упражнениями и не
замечает
самого факто выполнения упражнений.
Если ребенок не будет бояться, что за плохо выполненное упражнение
его ждет наказание, он не будет бояться ходить на занятия.
самого факто выполнения упражнений.
Если ребенок не будет бояться, что за плохо выполненное упражнение
его ждет наказание, он не будет бояться ходить на занятия.
Слайд 6В связи с принятием стандартов второго поколения для общеобразовательных школ разгорелась
нешуточная дискуссия. Одна из активно обсуждаемых тем – внесение в старшую школу обязательного для всех предмета «Физическая культура». Основные доводы противников этого просты: уровень грамотности падает, а наших детей заставляют еще один час тренировать мышцы, а не голову. Доводы о том, что здоровье важнее любых знаний и отметок , разбиваются в пух и прах справедливым утверждением: от тех уроков физкультуры, которые проводятся в наших школах, здоровья точно не прибавится. Но в наших силах превратить предмет физическая культура из второстепенного в основной путем интеграции с другими предметами.
Краткая аннотация проекта
Слайд 7План работы
1.Основным методом исследования является интеграция предметов
общешкольного цикла
в сочетании с развитием двигательных
умений и навыков на уроке физической культуры. Посредством
использования на уроках физической культуры пройденного материала
по другим предметам.
2.Повышение эмоционального фона урока физической культуры, как средство
Умственного развития учащихся.
умений и навыков на уроке физической культуры. Посредством
использования на уроках физической культуры пройденного материала
по другим предметам.
2.Повышение эмоционального фона урока физической культуры, как средство
Умственного развития учащихся.
Слайд 81.Принцип всестороннего развития личности.
2.Принцип научности и посильной трудности.
3. Принцип сознательности и
творческой активности учащихся при руководящей роли учителя.
4.Принцип наглядности и развития теоретического мышления.
5. Принцип индивидуализации оценки развития физических качеств, умений и навыков.
4.Принцип наглядности и развития теоретического мышления.
5. Принцип индивидуализации оценки развития физических качеств, умений и навыков.
Принципы, использованные в процессе разработки проекта
Слайд 91. Игры и задания, основанные на пройденном материале по предметам. 2. Интегрированные
уроки.
Продукты проекта
