Презентация, доклад на тему Презентація з плавання Соціологія спорту

процеси і групи, що розглядаються в їх зв'язку з суспільним цілим

Соціологія

році в
47-й лекції «Курсу
позитивної філософії »

залучене в процес соціалізації і "окультурення";

фізкультурна діяльність - певні форми рухової активності людини, які часто називають також "заняттями фізичними вправами";

спорт - особливий різновид змагань ("спортивні змагання"), підготовку до них, а також пов'язані з ними соціальні відносини, інститути, норми поведінки і т.д.

фізична культура і спорт як суспільні явища.
Предметом дослідження визначають взаємозв'язок фізичної культури і спорту з іншими соціальними явищами.
Завдання зазначеної науки можна представити у вигляді рішення двох основних:
- Внутрішньої - вирішення соціальних протиріч і проблем у фізкультурно-спортивній сфері;
- Зовнішньої - поширення фізичної культури і спорту в суспільному житті (досягнення масовості фізкультурно-спортивного руху).

ступінь (рівень) виконання соціальної ролі;

Соціальна група - група людей, що виконують одну соціальну роль;

Індивід - сукупність генетично обумовлених, специфічних характеристик людини;

Особистість - стійка сукупність соціально значущих рис, притаманних людині як соціальній істоті;

потреб при заняттях фізичною культурою

Будучи історичним явищем, фізична культура вирішує завдання і потреби конкретної епохи, окремої держави;
      - Фізична культура знаходиться в залежності від особливостей і проблем певної соціальної групи;
      - Фізична культура є самостійним соціальним інститутом.

певну функцію, характерну тільки для нього;

2. існує об'єктивна потреба в існуванні соціального інституту;

3. наявність власної (специфічної) матеріальної бази;

4. розвиток системи підготовки професійних кадрів для функціонування соціального інституту.

в. спостерігався відносно слабкий розвиток фізичної культури і спорту.

Для фізкультурно-спортивного руху того часу були характерні невелике число його учасників і змагань, порівняльна простота організації та управління.

Соціологічні дослідження не були затребувані практикою фізкультурно-спортивного руху.
Деякі соціальні проблеми вивчалися в рамках історії, теорії фізичної культури, соціальної психології, педагогіки.

Управління фізичною культурою здійснювалося на основі загальних принципів, часто просто хаотично, на емпіричній і інтуїтивній основі.

фізкультурно-спортивний рух в СРСР формується як масовий, розробляються програмно-нормативні основи, створюється матеріальна база.

Фізична культура і спорт охоплюють всі верстви населення, ускладнюються процеси розвитку фізичної культури і спорту.

З'являється гостра необхідність проведення конкретного соціологічного дослідження з метою вивчення ефективності фізкультурно-спортивної діяльності, дослідження мотивів, інтересів, значущості та місця фізичної культури в способі життя радянських людей.

фізичної культури і спорту:

1 етап - з післяреволюційних років до початку 60-х років (осмислення, теоретичне узагальнення соціальних функцій фізичної культури - починаючи з 30-х років соціологічні дослідження проводяться в рамках історії фізичної культури, починаючи з 60-х років - в рамках теорії фізичної культури) ;

2 етап - з початку 60-х до початку 70-х років (пов'язаний з використанням конкретних соціологічних досліджень, обумовлених значним розвитком різних сторін життя радянського суспільства);

стало потрібним теоретичне узагальнення різноманітних конкретних соціологічних досліджень у сфері фізичної культури, розкриття тенденції, закономірностей її розвитку і функціонування).

На цьому етапі важливим було визначення предмета соціології фізичної культури, його рамок і зв'язків з іншими науками: суспільними, природними та спортивно-педагогічними.

Сучасний етап (назвемо його 4 етапом) розвитку соціології фізичної культури характеризується залученням великої кількості соціологів, що працюють у сфері фізичної культури, значною кількістю конкретних соціологічних досліджень, теоретичних узагальнень, розширенням соціологічного знання, впровадженням навчальних курсів в освітню сферу галузі.

робіт, присвячених методологічним питанням соціології фізичної культури і спорту.

Їх авторами є перші соціологи спорту, які зробили дуже багато в цій області: В. А. Артемов, Г. І. Кукушкін, В. І. Жолдак, В. У. Агеевец, О. А. Мільштейн, І. В. Вишневський, П. С. Степовий, Н. А. Пономарьов, Л. Н. Ніфонтова, Т. Х. Тітма.

спорту в нашій країні, була монографія Н. І. Пономарьова «Соціальні функції фізичної культури і спорту», де розкривається широкий спектр її функцій, обговорюється низка проблемних питань впливу фізичної культури і спорту на формування цілісної, всебічно розвиненої особистості, виділяються потреби, які можуть бути задоволені засобами фізичної культури, а також обговорюються її аксіологічні проблеми.

представлених іменами В. М. Видріна, Н. А. Пономарьова, Ю. М. Миколаєва.

Соціологічні дослідження і фундаментальні роботи В. І. Столярова, М. Є. Кутепова, М. А. Арвісто показали високу виховну роль фізичної культури і спорту як дієвого засобу формування, розвитку і соціологізування особистості.

працювали В. В. Белорусова, В. Д. Гончаров, В. І. Жолдак, П. А. Виноградов, М. Я. Віленський.

Одним з напрямків соціології стало дослідження у сфері пропаганди фізичної культури і спорту проведене П. А. Виноградовим, А. В. Оганесян, І. І. Переверзін.

Значні соціологічні дослідження 70-х років, спрямовані на вивчення соціального вигляду радянських спортсменів - учасників Олімпійських ігор 1952-1976 рр., були здійснені О. А. Мільштейном.

розвиток олімпійського руху в світі і в нашій країні - ось ті питання, які найбільш докладно висвітлювалися в спортивній літературі і стали предметом обговорення на різних конференціях і конгресах.

представлених вище основних напрямів досліджень, сучасна соціологія фізичної культури і спорту займається і другий проблематикою.

В даний час соціологія фізичної культури та спорту проводить численні дослідження, присвячені розвитку і функціонуванню фізичної культури і спорту, її впливу на формування особистості, визначення критеріїв фізичної культури особистості.

можна виділити дві основні:

перший - з'ясування суб'єктивного ставлення різних соціально-демографічних груп населення і суспільства в цілому до фізичної культури і спорту;

друга - визначення реального ставлення населення до фізичної культури, реальне включення, «залучення» людей у фізкультурно-спортивну діяльність.

є

фізкультурно-спортивна активність школярів, студентів, працівників виробництва, освіти, науки та інших груп населення.

Ставиться завдання: з'ясувати чи займаються вони фізкультурно-спортивною діяльністю, яка мотивація цих занять, якими саме фізичними вправами (видами спорту) вони займаються, наскільки активно і регулярно, в організованих формах або самостійно, яка ефективність цих форм.

Дається аналіз фізкультурної освіченості, а також причин фізкультурно-спортивної активності тих чи інших соціально-демографічних груп, їх ціннісне ставлення до фізкультурно-спортивної діяльності.

Вивчається фізкультурно-спортивна активність населення різних регіонів, країн.

в суспільстві.

В умовах комерціалізації і професіоналізації спорту особливо важливо досліджувати проблеми, що стосуються формування моральної поведінки спортсменів.

Нові економічні умови ставлять проблеми взаємовідносин двох соціальних суб'єктів: тренера і спортсмена, що працюють на спортивний результат, який сьогодні виражається не тільки в метрах, голах, секундах, але в гонорарах, призових фондах та інших матеріальних заохоченнях.

суспільстві після завершення кар'єри. Навіть спортивна еліта не завжди має сприятливі умови для інтеграції.

Як уникнути кризи, уберегти спортсмена від психологічних зривів, допомогти забезпечити йому гідне життя після професійних занять спортом

- Це також найважливіші проблеми сучасної соціології фізичної культури і спорту.

молодь», «спорт і прогрес», «спорт і гуманізм», «спорт і особистість».

У вирішенні цих проблем соціологія фізичної культури і спорту повинна зіграти важливу роль, ще раз довести потрібність і значущість цієї науки для розвитку суспільства і вдосконалення особи.