Дворников Владимир Николаевич, учитель физической культуры первой категории
МАОУ «Гимназия №4»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ВО ВНЕУРОЧНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ВО ВНЕУРОЧНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬВ современном мире наблюдается повышенный интерес к
- 3. Федеральная целевая программа развития образования на 2016
- 4. Задачи: совершенствовать систему выявления, развития и сопровождения
- 5. Основные мероприятия: разработка и внедрение индивидуальных
- 6. Признаки одаренности: быстрое освоение деятельности и ее
- 7. Игровая деятельность направлена на развитие физических качеств посредством игры.
- 8. Социально-коммуникативная деятельность (соревнования, конкурсы и др.) –условие и средство формирования самооценки.
- 9. Проектно-исследовательская деятельность – необходимое средство самоопределения школьника.
- 10. Психологическая консультация как форма работы с одаренными
- 11. Мониторинг физической подготовленностиЦель: определение уровня физической подготовленности учащихся и составление рейтинга по классам.
- 12. Дистанционные и очные предметные олимпиады, викторины и
- 13. Спасибо за внимание!
АКТУАЛЬНОСТЬВ современном мире наблюдается повышенный интерес к вопросу одаренности, к проблеме выявления, обучения и развития одаренных детей и, соответственно, к проблемам подготовки педагогов для работы с такими детьми. Реализация стратегических задач в соответствии с основными принципами
Слайд 1ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ВО ВНЕУРОЧНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СИСТЕМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ
В современном мире наблюдается повышенный интерес к вопросу одаренности, к проблеме
выявления, обучения и развития одаренных детей и, соответственно, к проблемам подготовки педагогов для работы с такими детьми.
Реализация стратегических задач в соответствии с основными принципами концепции физической культуры и спорта в Российской федерации предполагает активизировать меры по поиску спортивно одаренных детей и создавать оптимальные условия для их развития.
Реализация стратегических задач в соответствии с основными принципами концепции физической культуры и спорта в Российской федерации предполагает активизировать меры по поиску спортивно одаренных детей и создавать оптимальные условия для их развития.
Слайд 3
Федеральная целевая программа развития образования на 2016 – 2020 годы (утверждена
постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. № 497).
База данных «Одаренные дети Красноярья».
Муниципальная программа «Развитие физической культуры, спорта и туризма" на 2016 - 2018 годы (утверждена постановлением Администрации города Норильска Красноярского края от 4 декабря 2015 г. № 584).
База данных «Одаренные дети Красноярья».
Муниципальная программа «Развитие физической культуры, спорта и туризма" на 2016 - 2018 годы (утверждена постановлением Администрации города Норильска Красноярского края от 4 декабря 2015 г. № 584).
Слайд 4
Задачи:
совершенствовать систему выявления, развития и сопровождения одарённых обучающихся;
выбирать оптимальные формы
и методы работы;
создавать условия для укрепления здоровья одарённых детей;
расширять возможности для участия способных и одарённых обучающихся в олимпиадах, соревнованиях и конкурсах.
создавать условия для укрепления здоровья одарённых детей;
расширять возможности для участия способных и одарённых обучающихся в олимпиадах, соревнованиях и конкурсах.
Слайд 5Основные мероприятия:
разработка и внедрение индивидуальных подпрограмм учителей для одарённых
детей;
организация школьных олимпиад, соревнований, конкурсов и др. мероприятий;
приобретение инвентаря и оборудования для оптимизации работы с одарёнными детьми;
приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для работы с одарёнными детьми;
организация тесного взаимодействия со спортивными школами, медработниками и психологической службой.
организация школьных олимпиад, соревнований, конкурсов и др. мероприятий;
приобретение инвентаря и оборудования для оптимизации работы с одарёнными детьми;
приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для работы с одарёнными детьми;
организация тесного взаимодействия со спортивными школами, медработниками и психологической службой.
Слайд 6Признаки одаренности:
быстрое освоение деятельности и ее выполнения;
использование новых типов
деятельности;
проявление максимума самостоятельности в овладении и развитии деятельности;
устойчивость и широта интересов;
упорство в достижении цели;
анализ реальных достижений детей в спортивных соревнованиях и конкурсах.
проявление максимума самостоятельности в овладении и развитии деятельности;
устойчивость и широта интересов;
упорство в достижении цели;
анализ реальных достижений детей в спортивных соревнованиях и конкурсах.
Слайд 8Социально-коммуникативная деятельность (соревнования, конкурсы и др.) –условие и средство формирования самооценки.
Слайд 9Проектно-исследовательская деятельность – необходимое средство самоопределения школьника.
Педагогическое наблюдение показывает: использование
метода проектов на предмете «физическая культура» в школе позволяет через направленные на решение проблем в области физической культуры и спорта учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность повысить творческую активность школьников, культуру их поведения и общения, взаимодействия с людьми
Слайд 10Психологическая консультация как форма работы с одаренными детьми направлена на
обучение ребенка приемам регулирования своей умственной деятельности;
помощь в определении своих познавательных качеств;
определение оценки своих сильных и слабых сторон;
помощь в обучении планированию и регулированию режима дня.
помощь в определении своих познавательных качеств;
определение оценки своих сильных и слабых сторон;
помощь в обучении планированию и регулированию режима дня.
Слайд 11Мониторинг физической подготовленности
Цель: определение уровня физической подготовленности учащихся и составление
рейтинга по классам.
Слайд 12Дистанционные и очные предметные олимпиады, викторины и конкурсы – одна из
форм внеклассной работы, способствующая развитию познавательного интереса обучающихся.
