Бец Константин Александрович,
учитель физической культуры МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Ялуторовска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Влияние спортивных игр на адаптацию в коллективе
Содержание
- 1. Презентация Влияние спортивных игр на адаптацию в коллективе
- 2. Цель работы: Влияние подвижных игр, организованных
- 3. Задачи: изучить список литературы по теме исследования;установить
- 4. гипотеза: Способствуют ли подвижные игры,
- 5. программа опытно-экспериментального исследованияОпределение уровня дезадаптации учащихся 5
- 6. Цель диагностики: Определение уровня социально-психологической адаптации.Выявление группы школьников испытывающих трудности в новых социальных условиях.
- 7. Показатели адаптации учащихся 5-х классов
- 8. Статус личности в коллективе
- 9. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ«Заяц без логова»
- 10. Благодарю за внимание!
Цель работы: Влияние подвижных игр, организованных во внеурочной деятельности в параллели 5 классов, на адаптацию в коллективе.
Слайд 1Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и
своевременным выполнением заданий,
связанных с обязательными для всех играющих правилами.
Франц Лесгафт.
«Влияние подвижных игр на адаптацию в коллективе»
Слайд 2Цель работы:
Влияние подвижных игр, организованных во внеурочной деятельности в
параллели 5 классов, на адаптацию в коллективе.
Слайд 3Задачи:
изучить список литературы по теме исследования;
установить особенности адаптации детей в коллективе
на этапе среднего школьного возраста;
выяснить характер взаимоотношений учащихся в данной возрастной группе и его влияние на формирование психологического климата в данной параллели;
изучить положительное влияние проведения подвижных игр на адаптацию учащихся в коллективе среднего школьного возраста.
выяснить характер взаимоотношений учащихся в данной возрастной группе и его влияние на формирование психологического климата в данной параллели;
изучить положительное влияние проведения подвижных игр на адаптацию учащихся в коллективе среднего школьного возраста.
Слайд 4гипотеза:
Способствуют ли подвижные игры, организованные во внеурочной деятельности,
спешной адаптации 5-классников в коллективе
Слайд 5программа опытно-экспериментального исследования
Определение уровня дезадаптации учащихся 5 классов и занимаемого статуса
в коллективе в начале и в конце учебного года;
Организация внеурочной занятости через организацию подвижных игр.
Анализ и обобщение полученных данных.
Организация внеурочной занятости через организацию подвижных игр.
Анализ и обобщение полученных данных.
Слайд 6Цель диагностики:
Определение уровня социально-психологической адаптации.
Выявление группы школьников испытывающих трудности в новых
социальных условиях.
Слайд 9ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
«Заяц без логова»
«Не зевай!»
«Сантики-сантики-лим-по-по» «Белки, орехи, шишки»
«Капканы» «Берег и река»
«А я не тормоз» «Подмигиши»
«Эстафета» «Ромбы
«Золотые ворота» «Сыщики-разбойники»
«Штандер» «Два кольца»
«Поймай хвост дракона» «Отгадай, чей голосок?»
«Сантики-сантики-лим-по-по» «Белки, орехи, шишки»
«Капканы» «Берег и река»
«А я не тормоз» «Подмигиши»
«Эстафета» «Ромбы
«Золотые ворота» «Сыщики-разбойники»
«Штандер» «Два кольца»
«Поймай хвост дракона» «Отгадай, чей голосок?»
