Презентация, доклад Универсальные учебные действия на уроках физической культурой

№16 с углубленным изучением отдельных предметов ЗМР РТ»
Домрачева М.М.
Учитель физической культуры
МБОУ «СОШ № 11 ЗМР РТ»

декабря 2010 г. № 1897)

формирование основных элементов научного знания,
Метапредметные результаты - через универсальные учебные действия

активного присвоения нового социального опыта.

совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

искать и использовать необходимые средства их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;

обеспечение успешного усвоения знаний, формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

и создание условий для их самосовершенствования средствами физической культуры.

Обучение способам самостоятельного поиска необходимой информации, освоение новых двигательных действий путем переосмысления уже изученных движений, исследовательской и конструктивной деятельности, нахождение своих способов решения проблемных ситуаций в двигательной деятельности.

цель выполнения двигательного действия
Неумение работать в команде, группе
Неумение определить ключевые моменты двигательного действия
Неумение сравнить двигательное действие с уже изученными ранее движениями

(самостоятельный поиск решения двигательной задачи, анализ и оценку двигательных действий, поиск и формулирование цели, а также систематизацию полученных знаний и умений)
Задания соответствуют возрасту (11-12 лет -рисунки, изображения, фотографии и по их образцу выполнять задания, 13-15 лет – схемы, таблицы, знание терминологии и выполнять задание, исходя из словесного описания упражнений)
Деятельностный подход (Повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся; проблемное обучение, проектное обучение, активные методы информационно-коммуникационные технологий )

его работы
этап обучения двигательному действию (начальное разучивание, углубленное разучивание, совершенствование)

раздел программы (Легкая атлетика, гимнастика, спортивные игры, лыжная подготовка)

программы ( Наибольшим потенциалом в формировании УУД являются разделы гимнастика и спортивные игры )

здоровья детей;
успеваемость по основным предметам;
уровень развития речи;
степень владения русским языком;
умение слушать и слышать учителя, задавать вопросы;
стремление принимать и решать учебную задачу;
навыки общения со сверстниками;
умение контролировать свои действия на уроке.

подготовки.
2. Воспитание общей и специальной выносливости.
3. Развитие скоростно-силовых качеств.
4. Совершенствование техники бега на коньках.
5. Приобретение соревновательного опыта.
6. Воспитание морально-волевых качеств.

Структура внеурочного физкультурного занятия, в котором 60% общего времени отводится упражнениям общего воздействия на организм с большей направленностью на развитие выносливости и 40% на развитие специальных качеств, умений и навыков комплексного характера.

ФГОС. Сайт - Федерального государственного образовательного стандарта

http://nsportal.ru - социальная сеть работников образования

Асмолова А. Г. Универсальные учебные действия в основной школе: от действия к мысли /под ред.– М.: Просвещение, 2010. – 159с.