Старовойтовой
Тинус Валентина Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Роль и наставничества в педагогической деятельности
Содержание
- 1. Презентация Роль и наставничества в педагогической деятельности
- 2. Программа творческой группы по работе с молодыми
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. ВЫВОДЫ:Процесс наставничества затрагивает интересы как минимум трех
Программа творческой группы по работе с молодыми специалистами Кировского района Санкт-Петербурга на 2015-16 учебный годЦель: Повышение уровня профессиональной подготовки педагогов со стажем работы до 3 лет. Задачи: Обеспечение качества образования
Слайд 1Роль наставничества в педагогической деятельности
Учитель физической культуры
Гим. № 397 им.Г.В.
Слайд 2Программа творческой группы по работе с молодыми специалистами Кировского района Санкт-Петербурга на
2015-16 учебный год
Цель: Повышение уровня профессиональной подготовки педагогов со стажем работы до 3 лет.
Задачи:
Обеспечение качества образования и эффективности инноваций.
Внедрение лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Повышение квалификации учителей.
Освоение новых программ и учебников.
Участие в подготовке и проведении районных мероприятий.
Слайд 13ВЫВОДЫ:
Процесс наставничества затрагивает интересы как минимум трех субъектов взаимодействия: обучаемого, т.е.
молодого специалиста, самого наставника и организации-работодателя.
Развитие системы наставничества должно стать одним из наиболее эффективных методов профессиональной адаптации молодых специалистов, поэтому предлагаю сохранить центр наставничества при ИМЦ района.
Польза наставничества уместна лишь при условии, что эта работа ведется планомерно, системно и систематически, имеет конкретную практическую цель – подготовить высококвалифицированного специалиста для работы в образовательном учреждении.
Созданная при ИМЦ творческая группа по работе с молодыми специалистами, накопила медиаматериал, разработала систему размещения и хранения электронной информации, отработала методику применения мультимедийных призентаций на различных типах уроков, собрала материал по методике преподавания школьного курса, планы уроков и их анализ, материал для внеклассной работы, разработала научно- методическое сопровождение процесса развития инновационного потенциала молодого учителя.
Развитие системы наставничества должно стать одним из наиболее эффективных методов профессиональной адаптации молодых специалистов, поэтому предлагаю сохранить центр наставничества при ИМЦ района.
Польза наставничества уместна лишь при условии, что эта работа ведется планомерно, системно и систематически, имеет конкретную практическую цель – подготовить высококвалифицированного специалиста для работы в образовательном учреждении.
Созданная при ИМЦ творческая группа по работе с молодыми специалистами, накопила медиаматериал, разработала систему размещения и хранения электронной информации, отработала методику применения мультимедийных призентаций на различных типах уроков, собрала материал по методике преподавания школьного курса, планы уроков и их анализ, материал для внеклассной работы, разработала научно- методическое сопровождение процесса развития инновационного потенциала молодого учителя.
