МБОУ «СОШ № 6»
г. Лесосибирск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта: Преемственность дошкольного и начального школьного образования
Содержание
- 1. Презентация проекта: Преемственность дошкольного и начального школьного образования
- 2. Обеспечение успешной адаптации обучающихся первого класса. Сохранение и согласованность содержания непрерывного образования.Проблемы:
- 3. Создание взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и начального
- 4. Обеспечение благополучной адаптации ребенка к школьному обучению,
- 5. Разработать план совместной деятельности педагогов образовательных учреждений.Определить
- 6. Формирование интегративных качеств ребенка, освоение детьми универсальных
- 7. Участники проекта
- 8. ПодготовительныйБеседы, просмотр видеофильмовОсновнойПроведение занятий по физическому воспитанию
- 9. У детей могут возникнуть превосходящие допустимую норму
- 10. Педагоги, узкие специалисты, медицинский персонал.Методические разработки.Материально – техническое оснащение.Ресурсы
Обеспечение успешной адаптации обучающихся первого класса. Сохранение и согласованность содержания непрерывного образования.Проблемы:
Слайд 1Проект:
«Преемственность дошкольного и начального школьного образования»
Татьяна Юрьевна Бобровская
учитель по физической культуре
Слайд 2Обеспечение успешной адаптации обучающихся первого класса.
Сохранение и согласованность содержания непрерывного
образования.
Проблемы:
Слайд 3Создание взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и начального звена школы, которое позволит
добиться успешной адаптации будущих первоклассников и безболезненно перейти трудный этап «Сад – школа».
Идея
Слайд 4Обеспечение благополучной адаптации ребенка к школьному обучению, развитие его новых социальных
ролей и новой ведущей деятельности.
Цель
Слайд 5Разработать план совместной деятельности педагогов образовательных учреждений.
Определить формы совместной работы.
Создать условия
для развития интегративных качеств личности дошкольников.
Задачи
Слайд 6Формирование интегративных качеств ребенка, освоение детьми универсальных учебных действий .
Формирование комплексных
психолого-медико-педагогических рекомендаций.
Развитие социально – коммуникативных качеств будущего школьника.
Прогнозирование течения адаптации ребенка к новым ожидающим его условиям
Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка.
Воспитание интереса к школьному обучению, знакомство с традициями школьной жизни.
Воспитание дружеских отношений между детьми.
Развитие социально – коммуникативных качеств будущего школьника.
Прогнозирование течения адаптации ребенка к новым ожидающим его условиям
Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка.
Воспитание интереса к школьному обучению, знакомство с традициями школьной жизни.
Воспитание дружеских отношений между детьми.
Ожидаемые результаты
Слайд 8Подготовительный
Беседы, просмотр видеофильмов
Основной
Проведение занятий по физическому воспитанию для дошкольников в спортивном
зале школы
День открытых дверей для дошкольников
Спортивный праздник: «Веселые старты»
Рефлексивный
Комплексная психолого-физиологическая диагностика, мониторинг физического развития.
День открытых дверей для дошкольников
Спортивный праздник: «Веселые старты»
Рефлексивный
Комплексная психолого-физиологическая диагностика, мониторинг физического развития.
Этапы реализации. Мероприятия.
Слайд 9У детей могут возникнуть превосходящие допустимую норму трудности с адаптацией при
переходе из детского сада в школу.
Недостаточная осведомленность учителей в содержании обучения и воспитания. формами, методами работы в дошкольных учреждениях.
Недостаточная осведомленность учителей в содержании обучения и воспитания. формами, методами работы в дошкольных учреждениях.
Риски
Слайд 10Педагоги, узкие специалисты, медицинский персонал.
Методические разработки.
Материально – техническое оснащение.
Ресурсы
