Презентация, доклад по физической культуре в ДОУ Подвижные игры в детском саду

Насибулина М.В.

является развлечением и естественным способом обучения.

способствуют обогащению двигательного опыта.

с метанием, с лазанием.

отношения

«быть как все»
Потребность в признании «быть лучше, чем все»
«Сегодня – побежденный, завтра – победитель»
«Невозможно победить, не рискуя проиграть!»

может выиграть
Поддерживать стремление «быть лучше всех» т.к. это позволит ребенку обрести уверенность в себе и стать более активным
Помнить, что неудачи заставляют замыкаться

подвижным играм, где важен индивидуальный результат

Цель первого этапа - получение детьми удовольствия от самого процесса игры и желания играть в подвижные игры.
Цель второго этапа –освоение новых движений, ролей, развитие ловкости и скорости движений
Цель третьего этапа – соревновательная: ребенок должен добиться личных результатов

ввести правила поведения:
- каждый ребёнок имеет право участвовать в игре;
- желающие играть должны сообща договариваться, в какую игру будут играть;
- ведущего выбирают дети с общего согласия всех участников игры;
- участники игры обязаны с уважением относиться друг к другу

неактивным – проявить активность, недисциплинированным – стать организованными, детям, чем-то себя скомпрометировавшим – вернуть потерянный авторитет, новичкам или ребятам, сторонящимся детского коллектива - проявить себя, сдружиться со всеми.

содержанию, подходить по размеру для количества играющих, соответствовать гигиеническим нормативам, быть безопасным, удобным для детей, не иметь отвлекающих факторов (не быть проходным местом для посторонних, местом для иных занятий взрослых и детей и т.п.).