Презентация, доклад по физической культуре Работа с одаренными детьми

большого трудолюбия.»
П.И. Чайковский

выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

школьного и дополнительного образования.
Формирование системы социально-психологической поддержки одаренных и способных детей.

                                         

форм и методов работы; - создание условий для укрепления здоровья одарённых детей; - расширение возможностей для участия способных и одарённых учащихся в олимпиадах, соревнованиях и конкурсах. 

Задачи системы:

обучающихся;
- созданию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагога для работы с одарёнными детьми;
- созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;
- повышению качества образования и воспитания школьников;
- формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.

высокий уровень физической подготовленности по сравнению с большинством остальных школьников-сверстников;
имеют высокую познавательную потребность в двигательной активности;
испытывают радость от занятий физической культурой и спортом;
проявляют любопытство ко всем видам двигательной активности;
свободно высказывают своё мнение, настойчиво, энергично отстаивает его;
уверенно выполняют сложные двигательные действия, обладают богатой фантазией и воображением;
имеют высокую скорость мышления и освоения двигательного навыка.
стремятся к самовыражению, через участие в различных соревнованиях и спортивных конкурсах.

предполагает открытие, констатацию в развитии ребенка его интересов, одаренности.

способностей ребенка, проведение психолого-педагогического консилиума.
На этом этапе учителя осуществляют сбор дополнительной информации от педагогов образовательного учреждения, медицинского работника, психолога, родителей.

одаренных детей:
Проведение развивающей работы с ребенком на индивидуальных занятиях, в секциях дополнительного образования.

развития одаренного ребенка.
На этом этапе проводится диагностика успешности развития одаренности ребенка и корректировку его индивидуальных программ, рекомендаций по сопровождению его развития. Организуем школьные линейки, где подводим итоги олимпиад, соревнований, результаты сдачи ВСК ГТО и др.

физической культуре подходят следующие формы работы:

секционные занятия по видам спорта;
спортивные соревнования;
конкурсы;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуально-групповым планам;
сотрудничество с родителями, медиками, тренерами спорт. школ и сотрудничество с другими школами.

организация школьных олимпиад, соревнований, конкурсов и др. мероприятий;
- приобретение инвентаря и оборудования для оптимизации работы  с одарёнными детьми;
- приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для работы с одарёнными детьми;

А 11-13 лет (Саитов Я.Я.)
Волейбол группа Б 15-17 лет (Рихельгоф М.М.)
Подвижные игры (ОВЗ) (Горшков В.Г.)
«Шахматный дебют» (Груздев А.А.)
Баскетбол (Зубов)

в работе от интуиций к системе.
Провести диагностику всех обучающихся для выявления способностей у детей.
Составить программу развития одарённых детей и поэтапного отслеживания результатов их достижений.