- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физической культуре на тему: Здоровый образ жизни
Содержание
- 1. Презентация по физической культуре на тему: Здоровый образ жизни
- 2. Здоровьесбережение как основа оценки качества образования.
- 3. Общее представление о здоровье.
- 4. Слайд 4
- 5. Влияние факторов, определяющих уровень общественного здоровья, распределяется
- 6. сахар - вещество
- 7. Критерии здоровьесбережения оценивается по ряду показателей:
- 8. Организация физкультурно-оздоровительной работы: - полноценная и эффективная
- 9.
- 10. капля воды - телоФормирование здорового образа жизни у обучающихся;
- 11. Моя работа направлена на:
- 12. Для решения образовательных, оздоровительных и воспитательных задач
- 13. Для реализации учебной программы я использую:
- 14. мониторинг 2013-2014учебный год
- 15. Спортивно-оздоровительная работа«В здоровом теле здоровый дух» - посвященный дню борьбы с наркоманией.
- 16. «А ну-ка парни!»
- 17. «Мини футбол» команда девушек город Мурманск.
- 18. Спортивный праздник
- 19. Весёлые старты
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
Здоровьесбережение как основа оценки качества образования.
Слайд 2
Здоровьесбережение как основа оценки качества образования.
Н.А. Уланова, учитель
физической культуры
1категория
МОУ ООШ№21
г. Оленегорска
Слайд 5Влияние факторов, определяющих уровень общественного здоровья, распределяется следующим образом:
1. Наследственность —
определяет здоровье на 20%.
2. Условия внешней среды (природные и социальные) — на 20%.
3. Деятельность системы здравоохранения — на 10%.
4. Образ жизни человека — на 50%.
Слайд 7Критерии здоровьесбережения оценивается по ряду показателей:
- рациональная организация учебного процесса,
-
рациональная организация режима дня,
- состояние здоровья и текущая заболеваемость,
- двигательная активность обучающихся,
- отсутствие травматизма,
- пропуски занятий и инфекционные заболевания,
- физическое развитие и физическая подготовленность обучающих,
- отношение детей к своему здоровью, здоровому образу жизни.
- состояние здоровья и текущая заболеваемость,
- двигательная активность обучающихся,
- отсутствие травматизма,
- пропуски занятий и инфекционные заболевания,
- физическое развитие и физическая подготовленность обучающих,
- отношение детей к своему здоровью, здоровому образу жизни.
Слайд 8Организация физкультурно-оздоровительной работы:
- полноценная и эффективная работу с обучающимися всех групп
здоровья (на уроках физкультуры, в спортивных секциях);
- организация занятий по ЛФК;
- организация часа активных движений (динамической паузы) между 3-4 уроком в начальной школе;
- организация динамических перемен, физ. культ-пауз на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
- двигательного режима обучающегося, способствует организация работы спортивных секций;
- регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дни спорта, соревнований, олимпиад).
- организация занятий по ЛФК;
- организация часа активных движений (динамической паузы) между 3-4 уроком в начальной школе;
- организация динамических перемен, физ. культ-пауз на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
- двигательного режима обучающегося, способствует организация работы спортивных секций;
- регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дни спорта, соревнований, олимпиад).
Слайд 11Моя работа направлена на:
- формирование и развитие физической
культуры личности,
- сохранение здоровья обучающегося,
- привитию обучающимся знаний по здоровому образу жизни.
- сохранение здоровья обучающегося,
- привитию обучающимся знаний по здоровому образу жизни.
Слайд 12Для решения образовательных, оздоровительных и воспитательных задач :
- развиваю и совершенствую у
учащихся жизненно важные навыки и умения в ходьбе, беге, прыжках и метаниях;
- обучаю подвижным играм и упражнениям базовых видов спорта (гимнастика, легкая атлетика, спортивные игры, подвижные игры, лыжная подготовка);
- обучаю технике двигательных действий в базовых видах спорта;
- развиваю физические качества учащихся;
- использую оптимальную нагрузку,
- провожу инструктажи по охране труда,
- осуществляю контроль за физическим состоянием учеников,
- на теоретических занятиях рассматриваю вопросы здорового образа жизни;
- воспитываю чувство товарищества на занятиях в группах, командах.
- обучаю подвижным играм и упражнениям базовых видов спорта (гимнастика, легкая атлетика, спортивные игры, подвижные игры, лыжная подготовка);
- обучаю технике двигательных действий в базовых видах спорта;
- развиваю физические качества учащихся;
- использую оптимальную нагрузку,
- провожу инструктажи по охране труда,
- осуществляю контроль за физическим состоянием учеников,
- на теоретических занятиях рассматриваю вопросы здорового образа жизни;
- воспитываю чувство товарищества на занятиях в группах, командах.
Слайд 13Для реализации учебной программы я использую:
Методы:
- словестные (рассказ, беседа, объяснение);
-
наглядные (демонстрация правильного выполнения упражнения);
- практические (выполнение двигательного действия);(самостоятельная, индивидуальная работа).
Приёмы:
- работа в парах, командах;
- самостоятельная работа;
- дифференцированный выбор заданий;
- объяснение;
- показ;
- контроль за состоянием здоровья обучающихся.
- практические (выполнение двигательного действия);(самостоятельная, индивидуальная работа).
Приёмы:
- работа в парах, командах;
- самостоятельная работа;
- дифференцированный выбор заданий;
- объяснение;
- показ;
- контроль за состоянием здоровья обучающихся.
Слайд 15Спортивно-оздоровительная работа
«В здоровом теле здоровый дух» -
посвященный дню борьбы с
наркоманией.
