- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физической культуре на тему : Травматизм на уроках физической культуры(5-6класс)
Содержание
- 1. Презентация по физической культуре на тему : Травматизм на уроках физической культуры(5-6класс)
- 2. Цель проекта: формирование навыков безопасного поведения на уроках физической культуры.
- 3. Задачи проекта: формирование у учащихся навыков осознанного безопасного поведения
- 4. Повреждением, или травмой, называют воздействие на организм
- 5. При занятиях физическими упражнениями и спортом возможны
- 6. В спортивном травматизме отмечается преимущественно поражение
- 7. Тяжелые травмы – это травмы, вызывающие резко
- 8. Травмы средней сложности тяжести – это травмы
- 9. Легкие травмы – это травмы, не вызывающие
- 10. Факторы, влияющие на травматизм:Плохая дисциплинаНевнимательность при объяснении
- 11. Факторы, влияющие на травматизм:Неудобная, сковывающая движения и
- 12. Слайд 12
- 13. Вывод:На уроках с элементами гимнастики и акробатики
- 14. На уроках с элементами гимнастики и акробатики
- 15. Список, использованных ресурсов:Подвижные игры в школе: в
Цель проекта: формирование навыков безопасного поведения на уроках физической культуры.
Слайд 4Повреждением, или травмой, называют воздействие на организм человека внешнего фактора (механического,
физического, химического, радиоактивного, рентгеновских лучей, электричества и др.), нарушающего строение и целостность тканей, и нормальное течение физиологических процессов.
Повреждения
прямые
непрямые
Слайд 5При занятиях физическими упражнениями и спортом возможны различные виды травм:
ссадины,
потертости, раны, ушибы, растяжения, разрывы мягких тканей, вывихи суставов, переломы костей и разрывы хрящей;
ожоги, обморожения, тепловые и солнечные удары;
обмороки, потеря сознания .
ожоги, обморожения, тепловые и солнечные удары;
обмороки, потеря сознания .
Слайд 6 В спортивном травматизме отмечается преимущественно поражение суставов - 38%, много
ушибов - 31%, переломы - 9%, вывихи - 4%. В зимний период травм больше (до 51%), чем в летний период (21,8%), а в межсезонье (в закрытых помещениях) - 27,5%.
Слайд 7Тяжелые травмы – это травмы, вызывающие резко выраженные нарушения здоровья и
приводящей в потере учебной и спортивной трудоспособности сроком свыше 30 дней. Пострадавших госпитализируют или длительное время лечат у детских травматологов-ортопедов в специализированных отделениях или амбулаторное.
.
Слайд 8Травмы средней сложности тяжести – это травмы с выраженным изменением в
организме, приведшие к учебной и спортивной нетрудоспособности сроком от 10 до 30 дней. Дети со спортивными травмами средней тяжести также должны лечиться у детских травматологов-ортопедов.
Слайд 9
Легкие травмы – это травмы, не вызывающие значительных нарушений в организме
и потере общей и спортивной работоспособности. К ним относятся ссадины, потертости, поверхностные раны, легкие ушибы, растяжение 1-й степени и др., при которых учащаяся нуждаются в оказании первой врачебной помощи. Возможно сочетание назначенного врачом лечения (сроком до 10 дней) с тренировками и занятиями пониженной интенсивности.
Слайд 10Факторы, влияющие на травматизм:
Плохая дисциплина
Невнимательность при объяснении учителем техники выполнения того
или иного двигательного действия, при показе упражнения
Поспешность при выполнения упражнения
Выполнение упражнений без разрешения учителя
Недостаточная подготовленность к физическим нагрузкам
Поспешность при выполнения упражнения
Выполнение упражнений без разрешения учителя
Недостаточная подготовленность к физическим нагрузкам
Слайд 11Факторы, влияющие на травматизм:
Неудобная, сковывающая движения и затрудняющаяся теплообмен одежда.
Скользкая, кожаная
или пластиковая подошва обуви, высокий каблук, незавязанные шнурки.
Различные предметы на теле ,на одежде или в карманах, в волосах- заколки, значки, булавки, мелкие бусы, цепочки, тесемки, браслеты.
Невыполнение требований к одежде и к обуви для занятий, внешнему виду
Длинные волосы.
Различные предметы на теле ,на одежде или в карманах, в волосах- заколки, значки, булавки, мелкие бусы, цепочки, тесемки, браслеты.
Невыполнение требований к одежде и к обуви для занятий, внешнему виду
Длинные волосы.
Слайд 13Вывод:
На уроках с элементами гимнастики и акробатики учащиеся обязаны:
входить в спортивный
зал только с разрешения учителя;
заниматься на гимнастическом оборудовании и матах только в присутствии учителя;
не стоять и не проходить близко к гимнастическому оборудованию во время выполнения упражнений другими учащимися;
заниматься на гимнастическом оборудовании и матах только в присутствии учителя;
не стоять и не проходить близко к гимнастическому оборудованию во время выполнения упражнений другими учащимися;
Слайд 14На уроках с элементами гимнастики и акробатики учащиеся обязаны:
соблюдать безопасные интервалы
при выполнении физических упражнений;
выполнять прыжки и соскоки с гимнастических снарядов только на гимнастические маты.
выполнять прыжки и соскоки с гимнастических снарядов только на гимнастические маты.
Слайд 15Список, использованных ресурсов:
Подвижные игры в школе: в помощь учителю физической культуры.
И. М. Коротков. М; Просвещение 1979
Стань сильным, ловким и выносливым. Н. Т. Беляков, С. Ю. Юровский М; Физкультура и спорт 1984
Стань сильным, ловким и выносливым. Н. Т. Беляков, С. Ю. Юровский М; Физкультура и спорт 1984
