Презентация, доклад по физической культуре и ообж на тему Детская преступность

условий детской преступности и преступлений "

правовой и социальной защиты подрастающего поколения, поиском подходов, стратегий противодействия беспризорности, наркомании и преступности среди несовершеннолетних.

по совершению профилактических мероприятий, способствующих предотвращению детской делинквентности.

Цель научной работы-

делинквентного типа, девиантного поведения детей.

девиантного поведения.

следующий ряд документов:

целевую программу «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в президентскую программу «Дети России»;
ЗРФ «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

и Уголовно-исполнительного (УИК) кодексов Российской Федерации, Гражданский-процессуальный кодекс (ГПК).

предусмотрена уголовным законом.

Детская преступность

подросток вошел в класс, в штате Вашингтон, убил учителя алгебры и двух одноклассников. Приговорен к пожизненному заключению.
1 октября 1997 г. 16-летний недоросль в штате Миссисипи убил свою мать, затем отправился в школу и тяжело ранил девятерых одноклассников, из которых двое умерли от ран. Власти обвинили шестерых его друзей в сговоре

наркомания, гемблинг;
3) явление физического инфантилизма, либо выраженное отставание в физическом развитии;
4) пониженный уровень интеллектуального развития, создающий трудности в общении со сверстниками, затрудняющий приобретение необходимой информации и социального опыта.

и врожденные свойства, нарушения в психическом и физическом развитии, травмы внутриутробного развития и т.д.);
социально-экономические (материальные проблемы семьи, неблагоприятный психологический климат в семье, аморальный образ жизни родителей и т.д.);
психологические (неприятие себя, невротические реакции, эмоциональная неустойчивость, трудности общения и т.д.);
педагогические (несоответствие содержания программ о.у . и условий обучения детей их психофизиологическим особенностям, темпа психического развития и обучения детей; отсутствие интереса к учению, закрытость для положительного опыта, и т.д.).

иностранный член-корреспондент  Петербургской Академии Наук  Кетле Ламбер Адольф Жак  писал, что "общество подготовляет преступление, а преступник есть только орудие"

работа

3. Внешкольное взаимодействие.

адаптации детей ;
предупреждает конфликты, помогает учащимся в формировании навыков решения проблем, управления стрессом; обучает их социальным навыкам и др.;
выступает посредником между школой и семьей;
помогает школьникам преодолеть преграды, мешающие им посещать школу и успевать на занятиях;
предупреждает и снижает отрицательное влияние факторов риска на жизнь детей.
организует сотрудничество с учителями и другими специалистами (школьный психолог, дефектолог, врач и др.) при разработке индивидуальной стратегии и тактики помощи дезадаптированным детям;

активизирующих формирование нравственных начал личности;
2)реализация программ, способствующих включению обучающихся в созидательно – творческую занятость, в конкретном микрорайоне путем стимулирования детских общественных инициатив, формирования детских коллективов на основе культурных отечественных традиций;
3)развития открытости учебно-воспитательного учреждения, увеличения контактов с другими социальными институтами, освещения положительного опыта в СМИ.

образование;
активная деятельность общественных организаций;
разностороннее дополнительное образование в учебно-воспитательном учреждении.

в результате плохого воспитания в конкретных семьях. Значит, чтобы не приходилось наказывать молодежь за социально опасные поступки, необходимо еще в семье предотвращать отклонения в поведении детей. А это возможно лишь при устранении негативных явлений в семьях

опеки и попечительства, работы социального педагога и классного руководителя, повышения межведомственных связей, которым необходимо дать реальные права для вмешательства в жизнь семьи в интересах детей.