- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад конспекта урока по физической культуре
Содержание
- 1. Презентация конспекта урока по физической культуре
- 2. Вялкова Людмила Владимировна, учитель физической
- 3. Документы:* Конституция РФ* «Конвенция» о правах
- 4. Тема урока:Гимнастика.Акробатические упражнения.
- 5. «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти
- 6. *Формирование у обучающихся потребности в ЗОЖи разностороннем физическом развитии с помощью гимнастических упражнений
- 7. .*ЗАДАЧИ:- совершенствовать технику кувырка вперед, кувырка
- 8. I. Вводная часть урока (10мин):
- 9. Структура урока 1. Вводная часть урока
- 10. Структура урока2. Основная часть урока (26мин):а) техника
- 11. Структура урока3. Заключительная часть урока (4мин):а) итоги урока ; б) выставление оценок;в) домашнее задание *
- 12. Чтение Биология Математика
- 13. Музыкальный центр, гимнастические палки, ноутбук, гимнастические маты,
- 14. - фронтальный;- словесный рассказ;- поточный;- упражнения;- наглядно-демонстративный;- индивидуальной работы с обучающимся;- игровой.*Методы:
- 15. повторениезакреплениеиграсамостоятельное выполнение упражненийсловесныйнаглядный*Приёмы:
- 16. Динамичность восприятияФормирование ответственности у обучающихся за свое
- 17. * Спасибо за внимание!
Вялкова Людмила Владимировна, учитель физической культуры ГКОУ «СЕРОВСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ №1» с. Романово
Слайд 2 Вялкова Людмила Владимировна, учитель физической культуры ГКОУ «СЕРОВСКОЙ
СПЕЦИАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ №1»
с. Романово
Слайд 3Документы:
* Конституция РФ
* «Конвенция» о правах ребенка
* Закон РФ
«Об образовании»
* Постановление Правительства РФ от 12.03.97 №288 «Об утверждении типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»
* Постановление Правительства РФ от 12.03.97 №288 «Об утверждении типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»
*
Слайд 5 «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого,
кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь»
Гиппократ
Гиппократ
Актуальность:
«Гимнастика, физические упражнения,
ходьба должны прочно войти
в повседневный быт каждого,
кто хочет сохранить работоспособность,
здоровье, полноценную и радостную жизнь»
Гиппократ
Слайд 6
*
Формирование
у обучающихся
потребности
в ЗОЖ
и разностороннем
физическом развитии
с помощью
гимнастических
упражнений
упражнений
Слайд 7 .
*
ЗАДАЧИ:
- совершенствовать технику кувырка вперед, кувырка назад
повторить общеразвивающие корригирующие
упражнения с гимнастическими палками
развивать вестибулярный аппарат, координацию,
ловкость, гибкость, внимание, силу
способствовать выработке правильной
осанки, укреплению мышц стопы и дыхательных
мышц
- воспитывать самостоятельность, дисциплину,
целеустремленность, уважительное друг к другу
Слайд 8I. Вводная часть урока (10мин): а) организационный момент, построение;
б) ходьба, бег, ходьба на восстановление дыхания;
в) ОРУ .
II. Основная часть (26мин):
а) техника кувырка вперед, назад;
б) упражнения на релаксацию и восстановление;
в) ОРУ с гимнастическими палками;
г) игра «Ходим в шляпах».
III. Заключительная часть урока (4мин):
а) итог урока;
б) выставление оценок.
План урока:
*
Слайд 9Структура урока
1. Вводная часть урока (10мин):
а) построение,
сдача рапорта, сообщение задач урока, строевые упражнения;
б) ходьба с выполнением упражнений;
в) бег;
г) ходьба на восстановление дыхания;
д) ОРУ на гимнастических матах.
б) ходьба с выполнением упражнений;
в) бег;
г) ходьба на восстановление дыхания;
д) ОРУ на гимнастических матах.
*
Слайд 10Структура урока
2. Основная часть урока (26мин):
а) техника кувырка вперёд;
б) подготовительные
упражнения;
в) техника кувырка назад;
г) упражнения на релаксацию и восстановление ;
д) ОРУ с гимнастическими палками;
е) упражнения на гимнастических матах;
ж) игра «Ходим в шляпах»;
в) техника кувырка назад;
г) упражнения на релаксацию и восстановление ;
д) ОРУ с гимнастическими палками;
е) упражнения на гимнастических матах;
ж) игра «Ходим в шляпах»;
*
Слайд 11Структура урока
3. Заключительная часть урока (4мин):
а) итоги урока ;
б) выставление
оценок;
в) домашнее задание
в) домашнее задание
*
Слайд 13Музыкальный центр, гимнастические палки, ноутбук, гимнастические маты, свисток.
В.В. Воронкова. Программы специальной
(коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 -9 классы. Просвещение, 2008 год.
Е. С. Черник. Физическая культура во вспомогательной школе.
В.Ф. Феоктистова. К здоровью через движение.
Е. С. Черник. Физическая культура во вспомогательной школе.
В.Ф. Феоктистова. К здоровью через движение.
*
Материально-техническое обеспечение:
Слайд 14
- фронтальный;
- словесный рассказ;
- поточный;
- упражнения;
- наглядно-демонстративный;
- индивидуальной работы с
обучающимся;
- игровой.
- игровой.
*
Методы:
Слайд 16Динамичность восприятия
Формирование ответственности у обучающихся за свое здоровье и здоровье окружающих
Развитие
и коррекция высших психических и физических функций.
Наглядность
Мотивация к занятиям физической культурой
Сознательность и активность
Доступность и индивидуализация
Активное обучение
Повторение
Наглядность
Мотивация к занятиям физической культурой
Сознательность и активность
Доступность и индивидуализация
Активное обучение
Повторение
*
Принципы:
