физической культуры
высшей квалификационной категории,
МБОУ Петрово-Дальневская СОШ
Красногорск
11.04.2013
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению Использование возрастных нормативов для оценки физического развития учащихся
Содержание
- 1. Презентация к выступлению Использование возрастных нормативов для оценки физического развития учащихся
- 2. Цель эксперимента:Формирование навыков и умений в оценке своего физического развития и дальнейшая его корректировка
- 3. Слайд 3
- 4. 1,11,0510,950,90,850,80,750,70,650,60,550,50,450,40,350,30,250,20,150,10,050-0,05-0,1-0,15-0,2-0,25-0,3-0,35-0, 4-0,45-0,5-0,55-0,6-0,65-0,7-0,75-0,80,85 ОтжиманиеПрыжок в длину с местаПоднимание туловищаВис на перекладинеНаклоны туловищавперед Бег 1км-0,2 0,3 0,210,37-0,440
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Результаты эксперимента:Разработанный электронно-информационный модуль позволяет:создать сводную таблицу
- 10. Результаты тестирования учащихся дают дополнительную информацию для
- 11. Негативные моменты эксперимента:нежелание учащихся видеть свое физическое
- 12. Результаты эксперимента могут быть рекомендованы:индивидуально для каждого
- 13. Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти
- 14. СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ
Цель эксперимента:Формирование навыков и умений в оценке своего физического развития и дальнейшая его корректировка
Слайд 1
Тема выступления:
Использование возрастных
нормативов для оценки
физического развития учащихся
Самарцева С.Н.,
учитель
Слайд 2Цель эксперимента:
Формирование навыков и умений в оценке своего физического развития и
дальнейшая его корректировка
Слайд 3
Оценка индивидуального уровня физической кондиции
Формулы для вычисления физической кондиции: где Р – результат в соответствующих тестах.
Отжимание в упоре лежа О-(Р-НВП):НВП НВП – норматив из таблицы.
Формулы для вычисления физической кондиции: где Р – результат в соответствующих тестах.
Отжимание в упоре лежа О-(Р-НВП):НВП НВП – норматив из таблицы.
Таблица возрастных оценочных нормативов
Для мужчин
Для женщин
Слайд 4
1,1
1,05
1
0,95
0,9
0,85
0,8
0,75
0,7
0,65
0,6
0,55
0,5
0,45
0,4
0,35
0,3
0,25
0,2
0,15
0,1
0,05
0
-0,05
-0,1
-0,15
-0,2
-0,25
-0,3
-0,35
-0, 4
-0,45
-0,5
-0,55
-0,6
-0,65
-0,7
-0,75
-0,8
0,85
Отжимание
Прыжок в длину
с места
Поднимание
туловища
Вис
на перекладине
Наклоны туловища
вперед
Бег 1км
-0,2
0,3
0,21
0,37
-0,44
0
Слайд 9Результаты эксперимента:
Разработанный электронно-информационный модуль позволяет:
создать сводную таблицу и диаграмму результатов определяющих
уровень физического развития конкретного учащегося, определенной группы, колледжа в целом.
учащийся может получить полную информацию о своем физическом развитии на протяжении всего процесса обучения.
данные этого модуля могут быть использованы в структуре «Электронного дневника».
учащийся может получить полную информацию о своем физическом развитии на протяжении всего процесса обучения.
данные этого модуля могут быть использованы в структуре «Электронного дневника».
Слайд 10
Результаты тестирования учащихся дают дополнительную информацию для оценки физического развития, а
так же позволяют сделать прогноз на будущее.
Данные тестирования были использованы при разработке методических рекомендаций по развитию физических качеств. Эти рекомендации несут как теоретическую информацию, так и конкретные практические советы.
Используя таблицу возрастных оценочных нормативов, преподаватель может снять с себя ответственность в выставлении оценки, повышая, таким образом, объективность оценивания.
Данные тестирования были использованы при разработке методических рекомендаций по развитию физических качеств. Эти рекомендации несут как теоретическую информацию, так и конкретные практические советы.
Используя таблицу возрастных оценочных нормативов, преподаватель может снять с себя ответственность в выставлении оценки, повышая, таким образом, объективность оценивания.
Слайд 11Негативные моменты эксперимента:
нежелание учащихся видеть свое физическое развитие в соответствии с
возрастом;
отсутствие качественных готовых электронных средств обучения, это приводит к большим временным затратам и значительным физическим усилиям преподавателей для разработки электронного сопровождения процесса обучения.
отсутствие качественных готовых электронных средств обучения, это приводит к большим временным затратам и значительным физическим усилиям преподавателей для разработки электронного сопровождения процесса обучения.
Слайд 12Результаты эксперимента могут быть рекомендованы:
индивидуально для каждого человека в обществе;
в оценке
группы людей;
в оценке уровня физического развития общества;
в определении направления работы как с отдельным учащимся (человеком), так и с группой учащихся (людей).
в оценке уровня физического развития общества;
в определении направления работы как с отдельным учащимся (человеком), так и с группой учащихся (людей).
Слайд 13Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого,
кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь.
Гиппократ
