Семенюта Константин Александрович
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к теме: Повышение мотивации к занятиям физической культурой у учащихся 7-8 классов общеобразовательной школы.
Содержание
- 1. Презентация к теме: Повышение мотивации к занятиям физической культурой у учащихся 7-8 классов общеобразовательной школы.
- 2. Целью исследования являлось создание комплекса психолого-педагогических условий
- 3. Задачи Изучить исходную структуру мотивационной сферы учащихся 7-8
- 4. МетодыАнализ и обобщение научно-методической литературы; 2. Тестирование;3. Психолого-педагогический эксперимент; 4. Математическая обработка данных.
- 5. Гипотеза исследования
- 6. Методики исследованияМетодика "Лесенка побуждений" Л.И. Божович и
- 7. Среднегрупповые значения уровня развития школьной мотивации школьников
- 8. Распределение учащихся по уровням школьной мотивации
- 9. Результаты опроса учащихся на тему «Ваше отношение к урокам физической культуры
- 10. Сравнительные результаты первичного и итогового тестирования.
- 11. Соотношение результатов первичного и итогового тестирования
- 12. ВЫВОДЫПодводя итог, можно с уверенностью говорить о
Целью исследования являлось создание комплекса психолого-педагогических условий для повышения мотивации к занятиям физической культурой учащихся 7-8 классов на примере ГБОУ СОШ № 185. Предмет исследования были способы повышения мотивации школьников к занятиям физической культурой. Объектом исследования –
Слайд 1ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Повышение мотивации к занятиям физической культурой у учащихся 7
– 8 классов общеобразовательной школы
Слайд 2Целью исследования являлось создание комплекса психолого-педагогических условий для повышения мотивации к
занятиям физической культурой учащихся 7-8 классов на примере ГБОУ СОШ № 185.
Предмет исследования были способы повышения мотивации школьников к занятиям физической культурой.
Объектом исследования – мотивационная сфера учащихся 7-8 классов.
Предмет исследования были способы повышения мотивации школьников к занятиям физической культурой.
Объектом исследования – мотивационная сфера учащихся 7-8 классов.
Слайд 3Задачи
Изучить исходную структуру мотивационной сферы учащихся 7-8 классов общеобразовательной школы;
2. Разработать
комплекс занятий, способствующий росту значимости для учащихся такого мотива, как «занятие физической культурой и спортом»;
3. Проверить эффективность разработанного комплекса, применив его для обучения экспериментальной группы учащихся 7 – 8 классов;
4. Провести сравнительный анализ результатов.
3. Проверить эффективность разработанного комплекса, применив его для обучения экспериментальной группы учащихся 7 – 8 классов;
4. Провести сравнительный анализ результатов.
Слайд 4Методы
Анализ и обобщение научно-методической литературы;
2. Тестирование;
3. Психолого-педагогический эксперимент;
4. Математическая
обработка данных.
Слайд 5 Гипотеза исследования
Гипотеза исследования состояла в
том, что разработанное содержание занятий повысит мотивацию детей среднего школьного возраста к занятию физической культурой и спортом.
Слайд 6Методики исследования
Методика "Лесенка побуждений" Л.И. Божович и И.К. Марковой.
2) Методика оценки
уровня школьной мотивации Н.Г. Лускановой, направленная на определение уровня школьной мотивации школьников.
3.) Опрос учащихся на тему «Ваше отношение к урокам физической культуры».
3.) Опрос учащихся на тему «Ваше отношение к урокам физической культуры».
Слайд 12ВЫВОДЫ
Подводя итог, можно с уверенностью говорить о том, что цель работы
- повысить мотивацию учащихся 7 – 8 класса к урокам физической культуры - была достигнута. Данные вторичного исследования экспериментальной группы демонстрируют значимые различия с результатами первоначального обследования и опроса – в положительную сторону. Следовательно, разработанное содержание занятий оказалось действенным.
