Презентация, доклад Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физкультуры

образовательном процессе» Усть-Илимск 2017

Шипицын Виктор Владимирович, учитель физической культуры

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №11»

взрослых, ведущих здоровый образ жизни
Неправильное питание
Неумение позитивно выражать эмоции
Увеличение числа учеников, имеющих ограничения на занятиях физической культурой по медицинским показаниям

культуры;
Приобщение педагогического коллектива к работе по использованию здоровьесберегающих технологий.

культуры;
Познакомить с результатами мониторинговых исследований в рамках применения здоровьесберегающих технологий;
Разработать рекомендации по применению в практике образования здоровьесберегающих технологий педагогическим коллективом с целью формирования у учащихся ценности «здоровый образ жизни».

и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.

со стороны администрации)
2 группа– физкультурно-оздоровительные технологии (проведение на уроках физкультминуток, работа спортивных секций, кружков по обучению ЗОЖ)
3 группа – экологические технологии (обустройство школьной среды, озеленение, освещение, тепловой режим)
4 группа – техническое обеспечение безопасности жизнедеятельности
5 группа – здоровьесберегающие образовательные технологии

СанПинами, предотвращающий утомление детей)

Психолого-педагогические (тесно связаны с уроком: личностно- ориентированное обучение, метод создания ситуации успеха, технология педагогической поддержки, методы активного обучения и др.)

Учебно-воспитательные (учебные программы по формированию ЗОЖ по предметам учебного плана).

воспитание, а не изучение культуры здоровья
индивидуализация обучения
наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников
интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля

проводимого медицинскими работниками, и собственных наблюдений в процессе реализации образовательной технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными
учет особенностей физического развития школьников
создание благоприятного эмоционально-психологического климата на учебных занятиях
использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности

ориентирован на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья обучающихся.
Подразделы:
«Физкультурно-оздоровительная деятельность» - направлен на решение задач по укреплению здоровья обучающихся.
«Спортивно-оздоровительная деятельность с соревновательной направленностью» включает в себя средства общей физической, технической, тактической, интегральной подготовки обучающихся по виду (видам) спорта.

настроя
Увеличение моторной плотности уроков
Индивидуальный подход
Обеспечение детей и родителей необходимой информацией
Популяризация здорового образа жизни
Использование соревновательных форм занятий
Использование технологии игры в группе
Технология дифференцированного образования

учебного года
Определение уровня физической подготовленности (низкий, средний, высоких)
Посещаемость занятий в период сезонных простудных заболеваний
Результативность участия в городских спортивных соревнованиях

благоприятного психологического фона на уроке.
Группа №2. Приёмы, используемые педагогами для психологической разгрузки учащихся во время занятий.
Группа №3. Использование релаксационных пауз и упражнений для опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, нервной системы.
Группа №4. Приёмы по преодолению статичности.

организации образовательного процесса
Создание благоприятного психологического климата на уроке:
Использование игровых технологий, игровых обучающих программ, оригинальных заданий и задач, введение в урок исторических экскурсов и отступлений с целью снятия эмоционального напряжения
Разнообразие видов учебной деятельности, организуемых учителем
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни
Использование физкультминуток и физкультпауз
Внедрение практико-ориентированного обучения, позволяющего сделать занятия интересными для обучающихся, что позволяет избежать утомления
Организация просветительской работы по формированию у обучающихся культуры отношения к своему здоровью