Выполнил: Радыгин А.С.
Ученик 9 Е класса
Руководитель: Высоцкая Л.В.
Смоленск 2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад - досуг 9-классника
Содержание
- 1. Презентация - досуг 9-классника
- 2. Цель работы Цель исследования
- 3. Слайд 3
- 4. предполагалось, что учащиеся 9-ого класса свободное время проводят с целью всестороннего развития личности.Гипотеза
- 5. ЗадачиОхарактеризовать понятия активного отдыха; Описать формы
- 6. Методы исследования сбор и изучение информации, анкетирование, формально-логические методы исследования, методы математической статистики.
- 7. Организация исследования На первом этапе исследования была
- 8. Делаете ли Вы зарядку?
- 9. Вы считаете себя спортивным человеком?
- 10. Какой вид спорта Вы предпочитаете?
- 11. Ваши друзья или одноклассники занимаются спортом?
- 12. Спасибо за внимание!
Цель работы Цель исследования
Слайд 1МБОУ «Средняя школа № 33» города Смоленска
Направление: физическая культура
Спортивный
досуг 9-классника
Слайд 4предполагалось, что учащиеся 9-ого класса свободное время проводят с целью всестороннего
развития личности.
Гипотеза
Слайд 5Задачи
Охарактеризовать понятия активного отдыха;
Описать формы и виды досуговой
деятельности;
3. Разработать рекомендации по привлечению школьников к активному отдыху.
3. Разработать рекомендации по привлечению школьников к активному отдыху.
Слайд 6Методы исследования
сбор и изучение информации,
анкетирование,
формально-логические методы исследования,
методы
математической статистики.
Слайд 7Организация исследования
На первом этапе исследования была обоснована тема и методы
исследования, проанализирована научно-методическая литература, сформулированы цель, разработаны задачи и гипотеза исследования.
На втором этапе исследования для обучающихся было проведено анкетирование.
На третьем этапе были подведены итоги исследования, сформулированы выводы, оформлена рукопись проекта.
На втором этапе исследования для обучающихся было проведено анкетирование.
На третьем этапе были подведены итоги исследования, сформулированы выводы, оформлена рукопись проекта.
