- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Биоадекватные технологии
Содержание
- 1. Презентация Биоадекватные технологии
- 2. Мониторинг использования биоадекватных технологий в общеразвивающих упражнениях на уроках физической культурыУчитель физической культуры Неведрова Наталья Юрьевна
- 3. Первый шаг на пути образования -
- 4. биоадекватная технологияБиологически адекватная методика представляет собой
- 5. Цель использования биоадекватной технологии в общеразвивающих упражненияхзадействовать
- 6. Биоадекватные общеразвивающие упражнения делятся:Упражнения, увеличивающие тонус коры
- 7. Фото с упражнениями
- 8. 1. Упражнения, увеличивающие тонус коры головного мозга(дыхательные упражнения). Цель – повышение энергетики коры г/м.
- 9. Первое видео
- 10. 1. Упражнения, увеличивающие тонус коры головного мозга(дыхательные упражнения). Цель – повышение энергетики коры г/м.
- 11. Видео 2
- 12. Упражнения, улучшающие контроль и регуляцию деятельности(движения и
- 13. Видео третье
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Фото с общеразвив упражнениями
- 17. Слайд 17
Мониторинг использования биоадекватных технологий в общеразвивающих упражнениях на уроках физической культурыУчитель физической культуры Неведрова Наталья Юрьевна
Слайд 2Мониторинг использования биоадекватных технологий в общеразвивающих упражнениях на уроках физической культуры
Учитель
физической культуры Неведрова Наталья Юрьевна
Слайд 3 Первый шаг на пути образования - это привязанность к своему
наставнику...»
(З. Роттердамский)
Жалкое заблуждение — воображать, что телесные упражнения вредят умственным занятиям! Как будто эти два дела не должны идти рядом, как будто одним не должно направляться другое!
( Жанн Жак Руссо)
(З. Роттердамский)
Жалкое заблуждение — воображать, что телесные упражнения вредят умственным занятиям! Как будто эти два дела не должны идти рядом, как будто одним не должно направляться другое!
( Жанн Жак Руссо)
Слайд 4 биоадекватная
технология
Биологически адекватная методика представляет собой совокупность скоординированных действий учителя и
ученика, целью которых является формирование целостных динамических мыслеформ по учебной дисциплине и навыков инструментальной работы с ними
Слайд 5Цель использования биоадекватной технологии в общеразвивающих упражнениях
задействовать те участки мозга, которые
раньше не участвовали в учении, и помочь решить проблему не успешности.
пробудить и активизировать многие умственные способности по средством движения.
Стимулировать продукцию нейтропинов (отвечающих за рост нервных клеток и увеличивающих число нервных связей в мозге) за счет мышечной активности.
пробудить и активизировать многие умственные способности по средством движения.
Стимулировать продукцию нейтропинов (отвечающих за рост нервных клеток и увеличивающих число нервных связей в мозге) за счет мышечной активности.
Слайд 6Биоадекватные общеразвивающие упражнения делятся:
Упражнения, увеличивающие тонус коры головного мозга (дыхательные
упражнения). Цель – повышение энергетики коры г/м.
Упражнения, улучшающие возможности приёма и переработки информации (движения конечностями перекрёстного характера). Цель – восстановление нарушенных межполушарных связей и функциональной асимметрии мозга.
Упражнения, улучшающие возможности приёма и переработки информации (движения конечностями перекрёстного характера). Цель - восстановление нарушенных межполушарных связей и функциональной асимметрии мозга установить баланс между левым и правым полушарием полем человека, снять эмоциональный стресс.
Упражнения, улучшающие возможности приёма и переработки информации (движения конечностями перекрёстного характера). Цель – восстановление нарушенных межполушарных связей и функциональной асимметрии мозга.
Упражнения, улучшающие возможности приёма и переработки информации (движения конечностями перекрёстного характера). Цель - восстановление нарушенных межполушарных связей и функциональной асимметрии мозга установить баланс между левым и правым полушарием полем человека, снять эмоциональный стресс.
Слайд 81. Упражнения, увеличивающие тонус коры головного мозга
(дыхательные упражнения). Цель – повышение
энергетики коры г/м.
Слайд 101. Упражнения, увеличивающие тонус коры головного мозга
(дыхательные упражнения). Цель – повышение
энергетики коры г/м.
Слайд 12Упражнения, улучшающие контроль и регуляцию деятельности
(движения и позы перекрёстного характера). Цель
– восстановить связи
между лобным и затылочным отделами мозга, установить баланс
между правым и левым полем человека, снять эмоциональный стресс.
между лобным и затылочным отделами мозга, установить баланс
между правым и левым полем человека, снять эмоциональный стресс.
